Psicopedagogia E Agressividade Em Sala De Aula

associação Universitária – FAEME/ Montenegro, como requisito final para a conclusão do curso de Psicopedagogia Clinica e Institucional com ênfase em Educação Especial. Orientador Professor Aletácio Martins da Silva. SÃO GONÇALO DO GURGUÉIA – PIAUÍ 2010 TERMO DE APROVAÇÃO Esta monografia foi avaliada para obtenção do título de Especialista em Psicopedagogia Clinica e Institucional com ênfase em Educação Especial e aprovada em sua forma final…

Departamento de Neurologia e Psiquiatria FMB – UNESP. Correspondência Lúcia Galvão do Amaral Campos Rua General Telles, 1213 – Centro – Botucatu – SP 18602-120 – Tel.: (14) 3882-7561 Fax.: (14) 3882-0991 E-mail: lucgalgal@yahoo.com.br Rev. Psicopedagogia 2007; 24(75): 218-28 & DESEMPENHO DE TDAH EM PROVAS OPERATÓRIAS INTRODUÇÃO O Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) é uma entidade clínica que, apesar de ser tópico extremamente atual no meio …

REVISTA DA ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE PSICOPEDAGOGIA • Nº 77 • 2008 • ISSN 0103-8486 EDITORIAL / EDITORIAL ........................................................................ EDITORIAL / EDITORIAL ..................................................................... '! ARTIGOS ORIGINAIS / ORIGINAL ARTICLES ARTIGOS ORIGINAIS / ORIGINAL ARTICLES Vol. 25, Nº 77, 2008 Revista da Associação de Psicopedagogia _ A moral como obstáculo para a aprendizagem sistemática •As estratégias do…

Dislexia: Estratégias e manejo do aluno em sala de aula (190h/a) Atividade 1 Sabemos que a leitura envolve a integração de múltiplos fatores relacionados à experiência do indivíduo, habilidades e funcionamento neurológico e que a escrita é um processo inverso" ao da leitura e "consiste em codificar a linguagem por meio de sinais gráficos. Explique esses dois processos, baseado na leitura das páginas 11 a 13. abs Vera Atividade 2 Cite e descreva, resumidamente, as alterações encontradas

MUDANÇAS, VEM NOS EXIGINDO UM COMPORTAMENTO QUE ESTAMOS MOLDANDO. O TEMPO NOS TEM PROPICIADO UM MOMENTO ADEQUADO PARA UMA REFLEXÃO. ESSA OPORTUNIDADE DE REFLEXÃO NOS VEIO ATRAVÉS DO PRESENTE TRABALHO DE CONCLUSÃO DO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA PELA PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO PARANÁ, REALIZADO ATRAVÉS DO ESTÁGIO CLÍNICO COM UMA CRIANÇA DE 11 ANOS, QUE NOS FOI ENVIADO COM A QUEIXA DE DISTÚRBIO DO DÉFICIT DE ATENÇÃO. O objetivo desse trabalho através do estágio…

refere ao processo da aprendizagem da criança portadora da Síndrome de Down. Diante desse tema surgem algumas duvidas: Como que essa criança aprende? Qual deve ser o papel do educador com essa criança?Como o educador deve se comportar diante da sala e dessa criança? Para explicitar melhor essa duvidas esse trabalho foi divido em Quatro capítulos. No primeiro momento deste estudo bibliográfico foi abordado o processo de aprendizagem dentro da Neurociência, observando qual é o…

CURSO DE ESPECILIZAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA LEONILCE DE NAZARÉ SOUSA FREITAS APRENDIZAGEM X DEPENDENTE QUÍMICO: CONSEQUÊNCIAS DA MACONHA (Cannabis Sativa) Projeto de pesquisa apresentado ao curso de especialização em psicopedagogia, Faculdade Montenegro. Orientado pelo professor: Júlio Corrêa. IGARAPÉ-AÇU – PARÁ 2011 1- PROBLEMA: Ao longo do 14 anos de exercício no magistério em turmas de ensino fundamental, venho percebendo que cada vez mais aumenta o…

CEP: 17013-140 Bauru/SP Telefone: (14) 3232-7479 Responsável: Maria Sueli Peres INTRODUÇÃO O estágio supervisionado na Educação Infantil é uma oportunidade muito importante para o acadêmico de Pedagogia, afinal é onde pode observar a rotina da sala de aula de alunos em uma faixa etária de idade em que está ocorrendo o processo de alfabetização, o contato com as letras, é quando o aluno passa a desenvolver a leitura e muitas outras etapas que serão fundamentais para seu bom…

.............................29 5.2 O papel do brincar no desenvolvimento infantil..........................................30 5.3 Educação e Ludicidade...............................................................................32 5.4 A psicopedagogia e o ato de brincar...........................................................38 5.5 Jogo.............................................................................................................42 5.6 Técnicas e Jogos pedagógicos........

Educacional do Alto Uruguai - IDEAU v.5 - n.10 - Janeiro - Junho 2010 Semestral Artigo: HIPERATIVIDADE: Um Olhar Psicopedagógico. Autora: Rosmari Teresinha Tabaczenski Zorzan1 1 Pedagoga. Acadêmica do Curso de Pós-Graduação em Psicopedagogia/IDEAU. Ventarra Baixa. Getúlio Vargas/RS. CEP: 99900-000. E-mail: rosezorzan@yahoo.com.br. HIPERATIVIDADE: Um Olhar Psicopedagógico. “É impossível apoiar-se no que falta a uma criança, naquilo que ela não é. Torna-se…