Psicopedagogia Clinica Egocentrismo

emocionalmente através dos jogos. Quando falamos de crianças de 4 a 7 anos, o jogo torna-se ainda mais importante, pois estas se encontram no período pré-operacional, (2 aos 6 anos), relatado por Piaget. Neste período as crianças ainda têm o egocentrismo como característica e o "brincar" na ludoteca auxilia e muito o desenvolvimento da noção de coletividade. O desenvolvimento social nesta fase auxiliará de forma significativa a criança no período operacional concreto (6 aos 12 anos)…

Vânia Rocha ESPLANADA-BA 2012 TERMO DE APROVAÇÃO Monografia apresentada à Faculdade Unyahena, Pós-Graduação em Gestão Educacional Lato Sensu como requisito obrigatório para a conclusão do Curso de Especialização em Psicopedagogia. NOTA_____________________ ( ) APROVADO ( ) REPROVADO __________________________________________ PROFESSORA ORIENTADORA INDISCIPLINA NO…

com o início do pensamento formal durante os primeiros anos da adolescência. Nesse período, há dois 8 subperíodos importantes: o primeiro, da inteligência simbólica ou pré-operacional (dois a sete anos), este período caracteriza-se pelo egocentrismo, isto é, a criança ainda não se mostra capaz de colocar-se na perspectiva do outro, o pensamento pré-operacional é estático e rígido, a criança capta estados momentâneos, sem juntá-los em um todo; o segundo, das operações concretas (7…

importante a ressaltar é que se o professor não reconhecer as diversas manifestações próprias do pensamento infantil, terá dificuldades em identificar o estágio em que o aluno se encontra, podendo até mesmo cometer erros, 17 tais como confundir o egocentrismo de um pré-escolar com problemas de aprendizagem. Na perspectiva de se ter uma escola mais eficaz para todos,é que se deve organizar e dirigir situações de aprendizagem, mantendo e proporcionando um espaço justo para tais…

DESENVOLVIMENTO DIRETORIA DE PROJETOS ESPECIAIS PROJETO “A VEZ DO MESTRE” COMPORTAMENTO DO ADOLESCENTE EM SALA DE AULA MARIA CARLOTA BARBOSA NUNES Trabalho monográfico apresentado como requisito parcial para a obtenção do Grau de Especialista em Psicopedagogia RIO DE JANEIRO MARÇO/2003 Agradeço a Oxalá e minha mãe Oxum que sempre me deu força espiritual para concretizar minhas realizações. Dedico aos que duvidarão da minha capacidade de chegar até aqui.…

e Silveira (2008). 10 Dentre os quais podem ser citados: www.atencaoprofessor.com.br; www.portaleducação.com.br, entre outros. 11 Positron Emission Tomography (Tomografia por emissão de pósitrons). 6 13 contrapartida, no dia-a-dia das clínicas, estas tecnologias não fazem parte do processo de diagnóstico, embora se diga que o transtorno é “real” porque possui uma causa física (CALIMAN, 2006). E é, exatamente, a “causa biológica” um dos principais argumentos utilizados para…

próximo de uma forma de estudar o conhecimento humano sobre as coisas. Então passou a se interessar pelos fracassos dos alunos, pelas razões de eles não atingirem êxito nas provas classificatórias. Assim, começou a formatar um modo de entrevista clínica que lhe permitia explorar os raciocínios das crianças sobre as provas de modo a entender a lógica subjacente às respostas. Com o ânimo redobrado, ele deixou de considerar os erros como déficits ou carências e passou a vê-los de…

próximo de uma forma de estudar o conhecimento humano sobre as coisas. Então passou a se interessar pelos fracassos dos alunos, pelas razões de eles não atingirem êxito nas provas classificatórias. Assim, começou a formatar um modo de entrevista clínica que lhe permitia explorar os raciocínios das crianças sobre as provas de modo a entender a lógica subjacente às respostas. Com o ânimo redobrado, ele deixou de considerar os erros como déficits ou carências e passou a vê-los de maneira…

próximo de uma forma de estudar o conhecimento humano sobre as coisas. Então passou a se interessar pelos fracassos dos alunos, pelas razões de eles não atingirem êxito nas provas classificatórias. Assim, começou a formatar um modo de entrevista clínica que lhe permitia explorar os raciocínios das crianças sobre as provas de modo a entender a lógica subjacente às respostas. Com o ânimo redobrado, ele deixou de considerar os erros como déficits ou carências e passou a vê-los de…

Diagnóstico Diferencial de Autismo), no Centro PsicoPedagógico – FHEMIG, BH, MG. Ana Maria Bereohff P Bastos . Professora com Especialização em Educação Especial e Psicóloga Clínica atuando em avaliação e atendimento a portadores de Transtornos Invasivos do Desenvolvimento. Emílio Salle Médico psiquiatra. Mestre em Clínica Médica pela UFRGS, Diretor Clínico da Comunidade Terapêutica D.W.Winnicott, Membro Fundador do GEPAPI. Érica Gomes Fornero Ana Maria S. Ros de Mello…