Psicomotrocidade Infantil

dados 4.2) Resultado e discussão quanto aos dados coletados 4.2.1) Entrevistas e conversas informais 4.2.1.1) Dados obtidos com a mãe do Leo 4.2.1.2) Dados obtidos na APAE 4.2.2) Questionários 4.2.2.1) Respostas dos professores 4.2.2.2) Questionário Infantil – respostas dos alunos, colegas de sala do Leo 4.2.3) Observação participante 8 4.2.4) Jogos aplicados ao Leo CONSIDERAÇÕES FINAIS REFERÊNCIAS ANEXOS 109 111 115 121 9 LISTA DE FIGURAS Figura 1: Evolução da educação…

as crianças. A melhor forma de conduzir a criança à atividade, auto-expressão e à socialização seria por meio dos jogos. Essa teoria realmente determinou os jogos como fatores decisivos na educação para as crianças. Froebel considerava a Educação infantil indispensável para a formação da criança e essa idéia foi aceita por grande parte dos teóricos da educação que vieram depois dele, o objetivo das atividades nos jardins de infância era possibilitar brincadeira criativa as atividades e o…

e a coordenação motora (KISNER; COLBY, 2005). Este trabalho consiste em um estudo de caso com uma paciente de 7 anos de idade, portadora de hidrocefalia, a mesma foi submetida ao tratamento na Clínica da Escola ATICE de Educação Especial Ensino Infantil e Fundamental em São Bernardo do Campo, consistiu em 30 sessões de cinesioterapia, divididos em duas sessões semanais, no período de 45 minutos cada, sessão onde foi utilizado como instrumento de avaliação Manual de Observação Psicomotora, antes

e internacionais de educação. Nos documentos:Declaração de Salamanca (1997),Políca Nacional de Educação Especial Brasil,1994) Lei de Diretrizes de Bases 9394/96 (Brasil, 1996), Parâmetros Curriculares Nacinais, Referencial Curricular de Educação Infantil (MEC/SEF, 1998) e Plano Nacional de Educação (Brasil, 1998).Todos esses documentos garantem o direito de alunos com necessidades educativas especiais frequentarem a rede regular de ensino. No Brasil, o atendimento igualitário as…

gostando das aulas esta começando a mudar pois tenho | |percebido que eles na verdade tem muita vergonha e receio de fazer certas coisas em função dos outros alunos e na verdade até| |fariam mais coisas se não tivesse esse conceito ainda meio que infantil de brincadeirinhas e zoações, quando estava reunindo | |o grupo a vice diretora entrou na sala para ver o nosso ensaio e os alunos cooperaram ainda mais, ensaiamos a música | |diversas vezes e por fim ela ficou muito boa…

Dificuldades De Escolares Associação Brasileira de Psicopedagogia SITE http://www.miniweb.com.br/Educadores /educadores1.html http://members.tripod.com/~Helenab/ja n_hunt/distapr.htm http://www.pedagogiaemfoco.pro.br/sp apae.htm http://www.psiqweb.med.br/infantil/apre ndiza.html http://abpp.com.br/main.asp 8 MODULO II Neste Módulo estudaremos a Aprendizagem humana e os fatores que influenciam esta aprendizagem. Tem como objetivo básico compreender os princípios da aprendizagem,…

de maneira simples no começo, tornando-a mais complexa com o tempo. Aprimore seus conhecimentos, acessando os cursos da área Educação Infantil, elaborados pelo CPT – Centro de Produções Técnicas, entre eles o curso Educação Infantil – Musicalização Infantil. Por Andréa Oliveira. Leia mais: http://www.cpt.com.br/cursos-educacao-infantil/artigos/musicalizacao-infantil-atividades-ritmicas-com-instrumentos#ixzz307M1wIu9 Musicalizar é tornar a criança sensível e receptiva aos sons,…

alguns casos pode ocorrer o Isolamento, onde a criança não consegue se entrosar com o seu grupo e se retrai, não permitindo por vezes que outras crianças se aproximem, e por fim a timidez que pode ser ocasionada, do medo e da vergonha, o comportamento infantil torna-se inexpressivo. 1.3.3 – Físicas Conforme Silva (1997), alguns elementos podem dificultar o processo ensino-aprendizagem do aluno em suas atividades escolares, tais como: Desnutrição, Raquitismo, Insuficiência cardíaca,…

Educação Especial Carga Horária: 30 Horas Ementa: Refletir sobre a possibilidade real de contribuição que a Psicopedagogia, pode trazer à equipe multidisciplinar, no planejamento e intervenção educativa, dentro da Escola Inclusiva desde a Educação Infantil até o Ensino Médio. Referências Bibliográficas ALTHUON, B; ESSLE, C e STOEBER, I. Reunião de Pais: sofrimento ou prazer? São Paulo: Casa do Psicólogo, 2000. BEAUCLAIR, J. Psicopedagogia: trabalhando competências, criando…

sobre as questões relacionadas ao desenvolvimento cognitivo, psicomotor e afetivo, implícitas nas situações de aprendizagem. (Fagali, 2008, p.9). Nessa visão psicopedagógica, o aluno é visto de forma global, o seu cognitivo, o motor (movimento, psicomotrocidade) e o lado afetivo são trabalhados e analisados. Na instituição escolar, o trabalho psicopedagógico possui duas naturezas: A primeira diz respeito a uma psicopedagogia curativa voltada para grupos de alunos que apresentam…