Psicomotrocidade Infantil

2014 RESUMO O Projeto Interdisciplinar (PI) tem como objetivo aplicar as disciplinas do terceiro semestre do Curso de Gestão Empresarial da Faculdade de Tecnologia de Americana – FATEC. Esse projeto foi desenvolvido na escola de educação infantil, Happy Baby, que está localizada na cidade de Sumaré - SP, a mesma foi escolhida por atender as requisições básicas pedidas no manual do PI e pela disponibilidade das proprietárias quanto as informações que utilizamos durante o…

crianças. A melhor forma de conduzir a criança à atividade, auto-expressão e à socialização seria por meio dos jogos. Essa teoria realmente determinou os jogos como fatores decisivos na educação para as crianças. Froebel considerava a Educação infantil indispensável para a formação da criança e essa idéia foi aceita por grande parte dos teóricos da educação que vieram depois dele, o objetivo das atividades nos jardins de infância era possibilitar brincadeira criativa as atividades e o…

alunos onde na primeira fase eles estudem várias disciplinas, a fim de escolher aquelas que estejam de acordo com suas tendências e em segunda fase o treinamento em diversas técnicas visando a especialização. Também não podemos esquecer da educação infantil, pois temos que atender as necessidades do ensino à crianças a partir dos dois anos de idade, filhos de pais que trabalham fora o dia inteiro. Uma escola que proporcione cuidados, alimentação, instrução e divertimentos sadios. O…

segurança em forma de x, os pés fixados a cadeira com um protetor, não tem nenhuma coordenação motora, baba, afoga-se facilmente com a saliva; enfim, não consegue fazer nada sozinho, não segura um lápis, pois não tem coordenação motora ampla ou fina. Psicomotrocidade? Nem pensar. Neste caso especifico, “pelo lado lógico da coisa”, qual é o beneficio da escola para esse aluno? Todos os professores da escola em questão têm uma única resposta: “A inclusão social”, todos comentam…

crianças. A melhor forma de conduzir a criança à atividade, auto-expressão e à socialização seria por meio dos jogos. Essa teoria realmente determinou os jogos como fatores decisivos na educação para as crianças. Froebel considerava a Educação infantil indispensável para a formação da criança e essa idéia foi aceita por grande parte dos teóricos da educação que vieram depois dele, o objetivo das atividades nos jardins de infância era possibilitar brincadeira criativa as atividades e o…

enxerga a criança como um adulto em miniatura, exigindo desde cedo que a criança se comporte de forma calada e quieta, indo totalmente contra a cultura da criança que normalmente esta acostumada com as brincadeiras e os movimentos, típicos da cultura infantil. A não obediência ao professor acarretaria em punição e castigo. Em alguns casos até mesmo o castigo físico, verifica-se que o corpo da criança é aprisionado e violentado. Tais procedimentos podem desenvolver males irreversíveis no…

professores desconhece métodos diferenciados para desenvolverem a aprendizagem da matemática de maneira significativa. Este diagnóstico foi obtido pela pesquisa realizada com a aplicação de um questionário aplicado na Instituição Aldeias Infantis SOS Brasil Aldeia SOS de Poá 1 com professores capacitados para lecionarem várias disciplinas, entre elas a matemática como reforço escolar, para crianças na faixa etária de 7 a 9 anos. Essa dificuldade da aprendizagem nesta disciplina…

INTRODUÇÃO A elaboração deste trabalho visa contribuir com o processo de formação acadêmica, através do trato e conhecimento sobre os jogos e as brincadeiras, suas possibilidades de ensino e enquanto recurso metodológico na educação infantil e nas séries iniciais do ensino fundamental, apresentando aos professores, e a quem possa se interessar os principais conceitos, teorias e práticas do desenvolvimento humano através dos . Também comentaremos…

O jogo é considerado um aliado importante na aprendizagem dos alunos. Para Piaget (1976) os jogos são essenciais na vida da criança. Piaget classificou os jogos em três grandes categorias que correspondem às três fases do desenvolvimento infantil, de acordo com a estrutura mental. São eles: jogos de exercício sensório-motor, jogo simbólico e jogo de regras. O jogo pedagógico é um importante aliado na aprendizagem da criança. Segundo Kishimoto (2002) o jogo favorece um aprendizado significativo

movimiento en la estructuración de un nuevo ser, consciente y activa en la sociedad. Palabras clave: 1.Criatividade 2.Desenvolvimento 3.Música 4.Ritmo LISTA DE SIGLAS RCNEI – Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil SUMÁRIO Páginas INTRODUÇÃO .......................................................................................................…