Psicomotricidade No Processo De Ensino Aprendizagem Por M

CONCEPÇÕES Priscila Vieira Coelho A literatura educacional tem demonstrado os sucessivos fracassos a que tem sido exposta a educação brasileira. Inúmeras tentativas vêm sendo realizadas no sentido de se melhorar o nível dos processos de ensino e de aprendizagem sem que, no entanto, resultados satisfatórios sejam atingidos. A dificuldade não passa, a princípio, pela não identificação das causas dessa herança de fracassos. Dentre elas destacamos: a má-formação dos profissionais da educação;

jogos e outras linguagens. No processo ensino aprendizagem, há sempre aquele aluno que não interessam em desenvolver as atividades e demonstram dificuldades, mas a professora procura atividades diferenciadas, para que os mesmos despertam interesse nos alunos. O processo avaliativo feito pela professora é constante, e tem como objetivo propostos por ela. A mediação é feita de forma integral. A professora tem essa mediação como forma de enriquecer o ensino aprendizagem. E ela procura fazer…

simples, que não exigem muitos recursos didáticos, devem ser escolhidos de acordo com as dificuldades dos alunos. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO: Nesse caso especificamente trabalharemos a faixa etária de 08 anos, correspondente ao 3º ano do ensino fundamental. Disponível para participação de no mínimo 04 alunos e máximo de toda a turma. OBJETIVO DA ATIVIDADE: Trabalhar a organização espacial, expressão corporal, atenção, percepção visual, equilíbrio, lateralidade e a…

orientando o Atendimento Educacional Especializado (AEE) para alunos com deficiência e outras necessidades educacionais especiais incluídos nas classes comuns do ensino regular. Busca-se, assim, assegurar o apoio necessário aos citados estudantes pela mediação dos profissionais que atuam e contribuem para o pleno desenvolvimento desses indivíduos no ensino regular, havendo assim, uma inclusão que respeite cada aluno na sua especificidade. Palavras chaves: Políticas Públicas; Inclusão;…

|interacionista-construtivista, crítico-superadora e sistêmica. Estas são, provavelmente, as mais representativas e as que me| |estão mais próximas, embora outras abordagens transitem pelos meios acadêmicos e profissionais, como por exemplo a | |psicomotricidade proposta por Le Bouch (1983), a Educação Física fenomenológica proposta por Moreira (1991) e a Educação | |Física cultural proposta por Daólio (1995). …

1 Introdução Este projeto tem como tema a inclusão do aluno com Síndrome de Down (SD) na educação infantil, com o objetivo de identificar as metodologias dos professores no ensino fundamental, a fim de compreender o que está acontecendo à inclusão desses alunos na sala de aula no ensino regular. A Síndrome de Down “é um acidente genético que ocorre a cada 1 ou 2 nascimentos em 1000” ( KIRK e GALLAGHER, 1996, p. 130 ). Esta é considerada a mais comum das anomalias…

localizada na cidade de Camboriú, na Rua Marmeleiro s/nº no Bairro Taboleiro durante o segundo semestre do ano de 2013. Relatando 240 horas da disciplina que tem o objetivo aplicar e melhorar o aprendizado acadêmico fora dos limites da instituição de ensino. O estágio é o tempo e espaço onde o acadêmico pode desenvolver seus conhecimentos junto a escola pública escolhida e também atuar como professor vivenciando o cotidiano escolar. Durante o estágio constatamos que o professor de…

interação e da utilização e experimentação de regras e papéis sociais. Um processo tão lindo, tão mágico que envolve todas as crianças tem seu ritmo próprio. Acelerá-lo é prejudicá-lo. Impedi-lo é uma violência de conseqüências imprevisíveis. Palavras chave: Lúdico. Educação Infantil. Criança. INTRODUÇÃO De acordo com Froebel (apud FERRARI, 2008), as brincadeiras são o primeiro recurso do início da aprendizagem. Não se tratando apenas de diversão, mas um modo de criar…

do lúdico como proposta pedagógica no processo de aprendizagem. A pesquisa é de cunho bibliográfico, resgatando algumas pesquisas já realizadas que comprovam a eficiência do trabalho por meio de jogos e brincadeiras no desenvolvimento físico e psicológico, além de servir como um recurso motivacional ao aprendizado. Introdução. Ao pensarmos na realidade da sala de aula, nos deparamos com um número elevado de alunos com grandes dificuldades de aprendizagem e desmotivados para os…

desempenho técnico de uma criança está diretamente ligado às suas possibilidades motoras, ou seja, para exercer total domínio sobre as técnicas individuais de um desporto, faz-se necessário que a criança tenha total domínio sobre seus movimentos. O processo de ensino, para ser eficiente, deve levar em conta o nível de desenvolvimento real da criança e o seu nível de desenvolvimento potencial adequado a sua faixa etária, conhecimentos e habilidades que já possui. A especialização…