Psicomotricidade Nas Concepções De Piaget

LÚDICO, A AUTOESTIMA E A APRENDIZAGEM..........................................16 2.2. EDUCAÇÃO E A BRINCADEIRA UM ATO DE BUSCA, DE TROCA, DE INTERAÇÃO E APROPRIAÇÃO ...............................................................................17 3. PIAGET E VYGOTSKY .........................................................................................19 4. CONCLUSÃO................ ........................................................................................21 5.…

realidade presenciada na escola, podendo assim, compreender a complexa relação que há entre a teoria e a prática no trabalho de um docente da Educação Infantil. 2 FUNDAMENTAÇÃO TÉORICA Aborda o surgimento da infância, e as diferentes concepções de criança que marcaram distintas práticas pedagógicas, na atenção a essa etapa. Estuda o lugar da criança nas instituições de educação infantil e as particularidades desse nível de ensino, propiciando subsídios para o planejamento de…

pedagoga, a diretora, professores e alunos, os quais deveriam responder questões direcionadas à importância do lúdico na aprendizagem e no espaço escolar. O presente estudo acerca da importância do lúdico na aprendizagem baseia-se em teóricos como Piaget, Froebel, Vygotsky, Kishimoto, Antunes dentre outros, buscando analisar as seguintes indagações: Como o lúdico pode contribuir na aprendizagem e na socialização dos alunos? O lúdico pode contribuir na aprendizagem da criança? Em qual…

tendências são disseminadas: construtivista (Piaget) e sociointeracionista (Vygotsky, Luria e Leontiev). Explique por que motivo tais tendências tomam corpo nessa época. R: define-o como a teoria do desenvolvimento do conhecimento em resultado de uma interacção com o meio. Piaget procurou determinar os processos de construção do conhecimento desde as suas formas mais elementares até aos níveis superiores, nomeadamente o conhecimento científico. Para Piaget o indivíduo não é um simples…

artigo faz parte da Monografia de Conclusão de Curso de Pós-Graduação em Psicopedagogia Institucional pelo INEC/Universidade Cruzeiro do Sul, orientada pelo Prof. Dr. Fábio Pestana Ramos. “O desenvolvimento da criança acontece através do lúdico” (PIAGET). [pic] O presente estudo apresenta a importância do lúdico como proposta pedagógica no processo de aprendizagem. A pesquisa é de cunho bibliográfico, resgatando algumas pesquisas já realizadas que comprovam a…

Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais - APAE de Americana. A APAE é conhecida como uma entidade filantrópica que atende pessoas de 0 a 60 anos com deficiência intelectual, física e/ou múltiplas. Considerando as teorias desenvolvimentistas de Piaget e Vygotsky sobre o processo de ensino e aprendizagem, bem como documentos internos fornecidos pela instituição onde o estágio foi realizado, foi possível traçar um panorama sobre como a criança com dificuldades de aprendizagem,…

ESTRATÉGIA PRESENTE NAS AÇÕES EDUCACIONAIS. A BRINCADEIRA É UMA AÇÃO INTRINSECA A VIDA INFANTIL, POR ISSO PODE SER UM INSTRUMENTO EFICIENTE PARA SER UTILIZADO NO PROCESSO EDUCACIONAL. ATRAVÉS DE UMA PESQUISA ALICERÇADA NOS FUNDAMENTOS DE AUTORES COMO PIAGET, VYGOTSKY, SEGUINDO A REALIDADE ESCOLAR ESTUDADA BUSCA-SE IDENTIFICAR QUE A UTILIZAÇÃO DO LÚDICO ALIADO AS ATIVIDADES PEDAGÓGICAS PODE TRANSFORMAR O APRENDER EM UMA AÇÃO PRAZEIROSA QUE PRODUZ RESULTADOS POSITIVOS. Palavra…

Petry Professora Resumo Este texto apresenta considerações sobre as relações entre afetividade e inteligência no desenvolvimento psicológico. A partir de quatro modelos teóricos: as perspectivas psicogenéticas de Piaget, Wallon, Vygotsky e concepções extraídas da teoria psicanalítica de Freud. O objetivo é apontar as ênfases de cada abordagem para os aspectos afetivos e cognitivos e seu papel no desenvolvimento psicológico. Como conclusão, pode-se dizer que os…

deficiente auditivo Quadros demonstrativos Conclusão 38 39 40 44 51 55 ORGANIZAÇÃO PERCEPTOMOTORA COMO REQUISITO PARA A ALFABETIZAÇÃO • Casos ilustrativos 57 61 A IMPORTÂNCIA DA PSICOMOTRICIDADE NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM. . 63 O desenvolvimento psicoafetivo 64 A psicomotricidade diante da criança surda 65 Conclusão 68 A IMPORTÂNCIA DA COMPREENSÃO NO TRABALHO DE ALFABETIZAÇÃO. DO DEFICIENTE AUDITIVO 69 COMUNICAÇÃO TOTAL NA ALFABETIZAÇÃO 72…

francês. Os conteúdos de educação física eram repetições mecânicas de gestos e movimentos. Na década de 60, com a introdução do Método Desportivo Generalizado, começou a haver certa confusão entre educação física e esporte. Nessa mesma época, as concepções teóricas e a prática real nas escolas se distanciaram. Ou seja, os processos de ensino e aprendizagem nem sempre acompanharam as mudanças do pensamento pedagógico. Na década de 70, a Seleção Brasileira de Futebol conquistava o…