Psicomotricidade E O Desenvolvimento Da Linguagem

estes providos de sua essência, de suas sensações etc., sempre interagindo entre si e com o mundo. Esta relação do nosso corpo com o meio, como forma de comunicação de aprendizagem é um meio significativo na educação escolar, para trabalhar o desenvolvimento global da criança. Nós conhecemos o mundo pela relação física, ou seja, pelas sensações que sentimos através dos nossos sentidos que são estimuladas pela estética. Então a organização do mundo de um modo geral está relacionada com o…

e Terapeuta Ocupacional, de forma que juntos possamos repensar a relação de ajuda em que estão envolvidos, em sua pratica com seus clientes, sob a ótica da Psicomotricidade Relacional, método que está sendo requisitado como uma ferramenta de trabalho que marca um diferencial significativo em seu modo de abordar as relações e o desenvolvimento humano. Existe nos atendimentos clínicos ou ambulatoriais uma parte visível e concreta a ser cuidada pelo fisioterapeuta ou terapeuta ocupacional…

palavras chaves: “natação”,” Educação Física escolar”. A proposta da pesquisa é apresentar possibilidades da inserção da natação na grade escolar. Justifica-se essa ação, com base nos benefícios que essa prática pode promover para a saúde e desenvolvimento de seus praticantes. Também é uma oportunidade dos alunos vivenciarem um novo ambiente de atividades, saindo do tradicionalismo do quarteto esportivo das escolas (handebol, voleibol, basquetebol, futebol). Com isso os alunos podem se…

A IMPORTÂNCIA DA PSICOMOTRICIDADE NA APRENDIZAGEM DA LEITURA E ESCRITA THAÍS DE JESUS LEMOS Licenciatura em Pedagogia Jesusmel.thais@gmail.com Resumo: O presente artigo ressalta a importância da psicomotricidade como suporte para a maturação necessária a aprendizagem de leitura e escrita. Diante do ensino tradicional, algumas crianças não encontram um caminho para aquisição de tais conhecimentos, havendo uma defasagem em sua aprendizagem. Este estudo tem por objetivo demonstrar

ADMINISTRAÇÃO, CIÊNCIAS EDUCAÇÃO E LETRAS – FACEL FORMAÇÃO ESPECIALIZADA EM PSICOMOTRICIDADE RELACIONAL EUCÁSSIA MENDONÇA DE FREITAS ESTÁGIO I EM PSICOMOTRICIDADE RELACIONAL: A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NO DESENVOLVIMENTO INFANTIL FORTALEZA SETEMBRO – 2012 EUCÁSSIA MENDONÇA DE FREITAS ESTÁGIO I EM PSICOMOTRICIDADE RELACIONAL: A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NO DESENVOLVIMENTO INFANTIL FORTALEZA…

adaptação diversas. Bernard coordenava as sessões, com a colaboração de um professor especializado, nas quais .www.seremdesenvolvimento.com as crianças eram colocadas em situações livres utilizando o movimento, o espaço, o ritmo, a voz, a linguagem e os materiais. Os objetivos destas sessões eram a expressão não verbal, a comunicação, e a criação individual ou coletiva. A pedagogia era flexível e deixava um grande espaço às iniciativas de cada criança e isto dava a Bernard a…

realização do Encontro Nacional de Atividade Física/ENAF, publicamos a Revista on-line ENAF SCIENCE. Tal publicação pode ser traduzida como uma forma de agradecimento e retribuição a todos aqueles que, direta ou indiretamente, contribuíram para o desenvolvimento e aperfeiçoamento desse evento que integra o universo da atividade física e da saúde. No decorrer desses anos acreditamos ter participado da formação de milhares de acadêmicos e profissionais da área de educação física,…

Psicomotricidade: Jogos e Artes “ Dispráxia e Dificuldade de aprendizagem” Pós – Graduação - Psicopedagogia Prof. Daniel Simões Rebello Dispráxia e dificuldade de aprendizagem • O termo práxis provém de um termo grego e diz respeito à prática. Tratase de um conceito que é utilizado em oposição ao de teoria. O termo costuma ser usado para fazer alusão ao processo pelo qual uma teoria passa a fazer parte da experiência vivida. • pra·xi·a (grego prâksis, -eos, .ação,…

60, no Brasil, as creches organizavam seu espaço e seu cotidiano em função de alimentar, higienizar e dar segurança física ás crianças, isto é, possuíam um caráter assistencial. A sua pratica não era, portanto, voltada para a educação, para o desenvolvimento das crianças, quer seja cognitivo quer seja afetivo [...] (AGUIAR, 2001,p 32) Mas, para que o cenário da creche possasuperar essa cultura de subalternidade, historicamente construída, ainda necessita retomar princípios e medidas…

UNIVERSIDADE DA REGIÃO DE JOINVILLE – UNIVILLE DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA - LICENCIATURA PSICOMOTRICIDADE – RITMO NYCOLE GONÇALVES DE OLIVEIRA Joinville - SC 2013 NYCOLE GONÇALVES DE OLIVEIRA PSICOMOTRICIDADE – RITMO Joinville - SC 2013 SUMÁRIO 1 ASPECTOS INTRODUTÓRIOS.....................................................................