Psicomotricidade E O Desenvolvimento Da Linguagem

UNIVERSIDADE DO OESTE DE SANTA CATARINA – UNOESC ÁREA DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE DÉBORA CRISTIANE BITTENCOURT PSICOMOTRICIDADE JOAÇABA 2012 DÉBORA CRISTIANE BITTENCOURT PSICOMOTRICIDADE Artigo referente ao trabalho de TCC, do curso de Educação Física, da Universidade do Oeste de Santa Catarina que tem como requisito a obtenção de nota. Orientadora: Marly Baretta JOAÇABA 2012 INTRODUÇÃO

desenvolver-se, a criança precisa do movimento e do exercício que são de fundamental importância no seu desenvolvimento físico, intelectual e emocional. Estimulam a respiração e a circulação e, graças ao exercício físico, são fortalecidos os músculos e ossos. Através do movimento a criança explora o mundo exterior por meio de experiências concretas sobre as quais são construídas as noções básicas para o desenvolvimento intelectual. Assim, essa criança desenvolve a consciência de si…

Psicomotricidade: Um breve levantamento histórico Primeiramente, antes de abordar as definições da psicomotricidade, deve-se compreender o conceito da mesma, e para este ser possível, é necessário estudar o significado do corpo humano ao longo do tempo. A concepção de corpo sofreu inúmeras transformações desde a civilização oriental a civilização ocidental, passando pela idade média até os dias atuais. Descartes considerou o corpo como objeto e fragmento do espaço visível separado…

CAMPUS SAÚDE CURSO DE GRADUAÇÃO EM FISIOTERAPIA A IMPORTÂNCIA DA PSICOMOTRICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL JUAZEIRO DO NORTE 2014 ROBSON C.S. VICTOR H.L.S. A IMPORTÂNCIA DA PSICOMOTRICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho referente à disciplina de Psicomotricidade do 5° semestre de Fisioterapia da Faculdade Leão Sampaio (Campus Saúde), como pré-requisito parcial…

Tema do Trabalho: De acordo com os autores citados na apostila conceitue o que é psicomotricidade, diferencie Brincadeiras e jogos . Responda qual a importância da Psicomotricidade para o desenvolvimento do indíviduo. Psicomotricidade , sua definição está em formação , já que à medida que avança e é aplicada, vai-se estendendo a distintos e variados campos. no princípio, a psicomotricidade era utilizada apenas na correção de alguma debilidade, dificuldade, ou deficiência ;…

UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ CURSO DE PEDAGOGIA EAD RAQUEL HAUBRICH A IMPORTÂNCIA DA PSICOMOTRICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL Petrópolis 2015 1. APRESENTAÇÃO DO TEMA Considerado o Pai da Psicomotricidade, Dupré, neuropsiquiatra francês, em 1909 foi uma figura de grande importância para o âmbito psicomotor, já que afirmou a independência da debilidade motora com um possível correlato neurológico. Depois desvincula e estabelece as diferenças entre elas, constatando que…

1 UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” PROJETO VEZ DO MESTRE A PSICOMOTRICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL Objetivos: Conscientizar profissionais de educação Infantil do valor da psicomotricidade. Reconhecer através de pequena avaliação, dificuldades psicomotoras que não foram trabalhadas, possibilitando assim o desenvolvimento integral da criança. 2 AGRADECIMENTOS A todo corpo docente do Projeto “A Vez do Mestre”, a professora Mary Sue Pereira…

PSICOMOTRICIDADE Dança das cadeiras Índice Introdução ........................................................................................ 2 Aspectos trabalhados na Psicomotricidade ..................................... 3 O aspecto predominante na atividade ............................................. 4 Características nos aspectos motores, cognitivos e afetivos .......... 5 Referências ...................................................................................... 6

UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ Curso de Especialização em Psicomotricidade Fátima Maria Campêlo Noronha PSICOMOTRICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL Fortaleza 2008 Fátima Maria Campêlo Noronha PSICOMOTRICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL Artigo cientifico apresentado á Universidade Estadual Vale do Acaraú como requisito parcial para a obtenção do título de Especialista em Psicomotricidade. Orientadora: Prof. Ms. Maria…

iniciativa e a pesquisa. (WADSWORTH, 2003, p.13). Segundo Piaget (2002), a aprendizagem também é uma construção de conhecimento, pois tal autor acredita que as crianças são capazes de construir novas estratégias e, para que isso aconteça, o melhor desenvolvimento dessa construção de conhecimento, que é constante, a criança necessita de maior autonomia. Essa construção da autonomia envolve o aprender a não precisar tanto do adulto, além de também poder ensinar aos menores o que já se…