Psicomotricidade Com Crianças De 4 Anos

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO E ENSINO SUPERIOR DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS CURSO DE CIÊNCIAS DE EDUCAÇÃO – 3º ANO ANO LECTIVO 2009/2010 DISCIPLINA: Desenvolvimento Pessoal e Social Junho de 2010 Docente: Doutor Carlos Graça Elaborado por: Marlene Rodrigues Pércolos Lima Romina Fortes Índice INTRODUÇÃO ................................................................................................................................ 2 DESCRIÇÃO DOS NÍVEIS ......................

(____________________________), tendo sido considerado (a) aprovado (a) ( ), reprovado (a) ( ). Joinville, _______ de dezembro de 2011. ________________ ___________________ _________________ Prof. “A” Prof. “B” Orientadora de Classe 4 AGRADECIMENTOS Agradeço primeiramente a Deus, Pai de eterna misericórdia, que se faz presente em todos os momentos de minha vida, mesmo quando não o percebo, pois, em meio há tantas tribulações concede-me todos os recursos…

MESTRE PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSO” A Psicomotricidade Aplicada a Terceira Idade POR: Adelaide Lima Gonçalves Orientadora: Profª /Mestre Fátima Alves Rio de Janeiro-RJ Janeiro/2011 UNIVERSIDADE CÂNDIDO MENDES PROJETO A VEZ DO MESTRE PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSO” A Psicomotricidade Aplicada a Terceira Idade POR: Adelaide Lima Gonçalves Trabalho apresentado em cumprimento às exigências para a obtenção do grau de especialista no curso de Pós-graduação em Psicomotricidade da…

UNIVERSIDADE PAULISTA Cuidado e Ética na Atuação do Profissional de Educação Física de 0 à 2 anos de Idade. EDUCAÇÃO FÍSICA 1º SEMESTRE COMPONENTES DO GRUPO Aluno: Fernando Ferreira RA: C10721-2 Airton Correia C19712-2 Cleysson da Silva C1198I-9 Pedro Henrique C26GCI-5 Diogo Breno

Ao pensarmos em como nossa sociedade se mostra atualmente, entendemos que nossas crianças e jovens são bombardeados diariamente com novas tecnologias, que faz com que os mesmos, esqueçam o “brincar”. Uma das alternativas para burlar essa influência está no jogo recreativo, nas brincadeiras de uma forma geral, onde os educandos trabalham o corpo e a interação com o outro. Uma característica marcante de crianças e adolescentes, é vivenciar o lúdico utilizando como ponte á brincadeira. Quando esta

trabalho e atualize Retorno para autorizar encadernação MARIA BRASILENE FREIRE DE ARAÚJO EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO FUNDAMENTAL: IMPORTÂNCIA DOS JOGOS RECREATIVOS NO 6º ANO Novo Airão – AM 2015 Maria Brasilene Freire de Araújo EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO FUNDAMENTAL: IMPORTÂNCIA DOS JOGOS RECREATIVOS NO 6º ANO Trabalho apresentado a Faculdade Riachão do Jacuípe – FARJ, como pré-requisito para obtenção…

PSICOMOTRICIDADE Diário de Campo – SOMAI Fisioterapia/ Noite

MOVIMENTOS E CAPTURAS DAS PEÇAS ................................................................................... 08 O RELÓGIO DENTRO DO JOGO ................................................................................................. 09 PSICOMOTRICIDADE X XADREZ ............................................................................................... 10 FASE INICIAL E COGNITIVA…

Ensinar as crianças através das inteligências: corpo-cinestésica Inteligência do corpo ou cinestésico é aquele que se relaciona com o uso das diferentes partes do nosso corpo para fazer algo, para encontrar uma solução para um problema ou para se comunicar ou transmitir um significado. Por pinheiros Koncha - Pey. Uma criança que é forte no corpo inteligência ou cinestésicas danças bem, gosta de fazer esportes, se move muito, é flexível, ele coordena bem, é destro, com as mãos e a velocidade

MARÇO/2014 Sumário IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA...........................................................................3 JUSTIFICATIVA..................................................................................................4 OBJETIVO GERAL.............................................................................................6 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA..........................................................................7 CRONOGRAMA..............................