Psicomotricidade Capitulo Ii

PSICOMOTRICIDADE Neste livro a autora disserta no capítulo I sobre a psicomotricidade atuando no sistema nervoso, nos tipos de movimentos, tônus muscular, origens e definições. No capítulo II a autora descreve sobre o desenvolvimento da psicomotricidade, abordando os temas: coordenação global, coordenação fina e óculo-manual; esquema corporal, lateralidade, estruturação espacial, estruturação temporal, discriminação visual e auditiva. CAPÍTULO I SISTEMA NERVOSO Função: Coordena e controla

Faculdade Guilherme Guimbala, como requisito parcial para a obtenção do título de Licenciatura em Pedagogia, sob a orientação da professor (a) Msc.: Gisele Schwede ORIENTADOR: Msc.: Gisele Schwede EXAMINADOR I : Msc.: Mariane Werneck EXAMINADOR II: Carina Aguiar JOINVILLE/SC 2012 DECLARAÇÃO DE ISENÇÃO DE RESPONSABILIDADE PRÁTICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL QUE AUXILIAM PARA O DESENVOLVIMENTO PSICOMOTOR Declaro para todos os fins de direito, que assumo total…

de um trânsito mais seguro e consciente. No segundo capítulo é apresentado a psicologia de maneira rápida e simplória, mostrando seu início e suas ramificações pela sociedade. Apresentando as áreas de atuação do psicólogo, é dado início a área de trânsito, o foco principal deste trabalho. É apresentado uma análise do artigo Infrações no trânsito: uma necessária distinção entre erros e violações no terceiro capítulo. Seguindo, no quarto capítulo, há pesquisas realizadas em questão das…

Disciplina: Psicomotricidade e Educação Física Desenvolvimento Psicomotor Compreende-se desenvolvimento psicomotor como a interação existente entre o pensamento, consciente ou não, e o movimento efetuado pelos músculos, com ajuda do sistema nervoso (Conceição, 1984). Desse modo, cérebro e músculos influenciam-se e educam-se, fazendo com que o indivíduo evolua, progredindo no plano do pensamento e da motricidade. O desenvolvimento humano implica transformações contínuas que ocorrem

CAPITULO II – A EDUCAÇÃO DO PORTADOR DE SINDROME DE DOWN As crianças com Down atingem as metas de desenvolvimento, como sorrir, andar, falar, etc., um pouco mais tarde do que as outras crianças. A criança com síndrome de Down têm idade cronológica diferente de idade funcional, desta forma, não devemos esperar uma resposta idêntica à resposta da "normais", que não apresentam alterações de aprendizagem. Esta deficiência decorre de lesões cerebrais e desajustes funcionais do sistema…

- Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Estágio Supervisionado II – 4º. Semestre. Orientador: Profa. Melina Klaus Tutor Eletrônico: Tutor de Sala: São Mateus 2011 SUMÁRIO INTRODUÇÃO...................................................................................................4 REVISÃO BIBLIOGRAFICA..............................................................................5 CAPITULO 1-…

minha Companheira que me ajudou muito ao longo desta estrada, companheira futura esposa, aos meus amigos de classe, ao meu amigo Leandro e aos professores que me orientaram nos trabalhos e nas pesquisas. RESUMO A psicomotricidade é a ciência que tem como objeto de estudo o homem através e de seu corpo em movimento e em relação ao seu mundo interno externo. Dada relevância sobre o tema em foco, o estudo foi produzido com intuito de trazer uma…

EST/IEPG, 2007. 67 f. Dissertação (mestrado) – Escola Superior de Teologia. Instituto Ecumênico de Pós-Graduação. Mestrado em Teologia. São Leopoldo, 2007. 1. Educação psicomotora. 2. Criança – Desenvolvimento. 3. Psicomotricidade. 4. Judô. 5.Jiu-jítsu. I. Rodolpho, Adriane Luisa. II. Brandenburg, Laude Erandi. III. Título. Ficha elaborada pela Biblioteca da Escola Superior de Teologia RESUMO O desenvolvimento integral de crianças das séries escolares iniciais, em…

sites relativos às especialidades terapêuticas como o neuropediatria.com.br, de onde são encontrados vários fundamentos para o correto estudo do caso. 7 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 08 CAPÍTULO I - O autismo 10 CAPÍTULO II - Intervenções Terapêuticas – desenvolvendo a criança autista 18 CAPÍTULO III – A inclusão escolar da criança autista 29 CONCLUSÃO 35 BIBLIOGRAFIA 37 ÍNDICE 39 INTRODUÇÃO 8 O autismo se caracteriza pelo isolamento do…

CENTRO UNIVERSITÁRIO ASSUNÇÃO NOVOS RUMOS PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL SÃO PAULO 2014 NOVOS RUMOS PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho Científico apresentado como Orientado atividade obrigatória do Curso de Lato Sensu em Psicomotricidade Aprovada em Julho de 2014. ______________________________________________________ ORIENTADOR: Profª, Drª Vânia Ramos São Paulo 2014 1 NOVOS RUMOS PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL NEW DIRECTIONS FOR CHILD EDUCATION…