Psicologo Mediador Nos Processos Superiores Basicos

trabalho. Dejours (2001; 2007; 2008a) propõe a tese da centralidade do trabalho na vida humana, dada sua importância para a construção e fortalecimento da identidade, que considera a armadura para a saúde mental. O autor situa o trabalho como um mediador insubstituível do inconsciente no campo social, vista a importância das relações intersubjetivas construídas no espaço de trabalho. Dessa forma, o autor propõe uma teoria do sujeito fundada no trabalho. As novas formas de…

de aplicação imediata. O necessário é buscar em cada autor elementos que forneçam dados para a reflexão em torno da questão educacional. Os processos de desenvolvimento e de aprendizagem e suas relações interligadas são o foco central do pensamento de Vygotsky. Sua abordagem é essencialmente genética, pois busca a origem e o desenvolvimento dos processos psicológicos, desdobrando-se nos níveis filogenéticos (desenvolvimento da espécie humana); ontogenético (desenvolvimento do…

CURSO SUPERIOR DE PEDAGOGIA 2° SEMESTRE Ana Lucia Vilela RA 6751348195 Fabiana Peixoto Barboza RA 7707558091 Luciana P. da Silveira RA 7700616658 Patrícia Ira G. Santos RA 6398260717 Viviane Gamez Tavares RA 7530600410 PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO ATIVIDADE PRATICA SUPERVISIONADA

Sumário Aula 1: Tema 1 5 Negociação: Origem da abordagem sistêmica e o processo de negociação.5 Objetivos:5 Definição5 Origem da teoria dos Sistemas no Campo da Administração5 Mas o que é um Sistema?5 Frederick Taylor (1856-1915) Administração Científica5 Henry Fayol (1841-1925) Administração Clássica5 Relacionou 14 princípios básicos à administração5 Elton Mayo (1880-1949): Teoria das Relações Humanas6 Mary Parker Follet (1868-1933): Teoria das Relações Humanas6 Chester…

Segundo Piaget, o conhecimento é a equilibração/reequilibração entre assimilação e acomodação, ou seja, entre os indivíduos e os objetos do mundo. A assimilação é a incorporação dos dados da realidade nos esquemas disponíveis no sujeito, é o processo pelo qual as ideias, pessoas, costumes são incorporadas à atividade do sujeito. A criança aprende a língua e assimila tudo o que ouve, transformando isso em conhecimento seu. A acomodação é a modificação dos esquemas para assimilar os…

Interacionismo. Para Kant, tanto os sentidos quanto a razão eram importantes para a experiência do mundo. Ele achava que o material para o conhecimento era dado através dos sentidos que se adaptava às características da razão. No início do século XX, o psicólogo suíço Jean Piaget retoma o princípio de Kant e a partir de sua teoria, a Epistemologia Genética ou Teoria Psicogenética, surge o Construtivismo. De maneira geral, os estudos de Piaget sobre a génese do conhecimento objectivaram…

7930706668 MATÉRIA: Psicologia da Educação Relatório apresentado a Disciplina: Pedagogia. Sobre a orientação do Professor Tutor a Distância Helenrose A. da S. Pedroso Coelho e Professor Tutor Presencial Rita de Cássia P.B.Giannetta, como requisito básico para a apresentação da ATPS do curso de Licenciatura em Pedagogia do 2º Semestre. CAMPO VERDE – MT

artigo objetivou apresentar os objetos de estudo da psicologia social, comunitária e social comunitária por meio de uma breve revisão bibliográfica. Os dados destacaram que a psicologia social iniciou os primeiros estudos acerca das multidões, o processo de comunicação entre os indivíduos e a dinâmica das relações interpessoais representa o principal foco desta área de atuação. A psicologia comunitária enfatiza o estudo dos grupos nas comunidades e instituições sociais. A psicologia…

Esfíncteres; Fálica (de 4 a 6 anos): interesse por alguém da família; Latência (de 6 a 11 anos): Investimento do ser na sociedade; Genital (de 11 a 16 anos): Busca o amor fora do convívio familiar.’ No decorrer destas fases, sucedem-se vários processos e ocorrências. Desses eventos, destaca-se o complexo de Édipo, pois é em torno dele que ocorre a estruturação da vida psíquica do individuo. Etapa 2: Jean Piaget e sua contribuição para a Educação…

ESPECIALIZAÇÃO EM CONTROLADORIA E FINANÇAS METODOLOGIA DO ENSINO SUPERIOR – 2007/2 PEDAGOGIA COGNITIVISTA FABIANA AMARAL HENRIQUE DUARTE JULIANA MONTANS REGINA FALBO GOIÂNIA SET-07 UNIVERSIDADE CATÓLICA DE GOIÁS – UCG PRÓ-REITORIA DE PÓS-GRADUAÇAO E PESQUISA – PROPE COORDENAÇAO DE PÓS-GRADUAÇAO – CPG CONVÊNIO IPECON/UCG CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM CONTROLADORIA E FINANÇAS METODOLOGIA DO ENSINO SUPERIOR – 2007/2 FABIANA AMARAL HENRIQUE DUARTE JULIANA…