Psicologia Sociointeracionista

David Ausubel e a aprendizagem significativa Para o especialista em Psicologia Educacional, o conhecimento prévio do aluno é a chave para a aprendizagem significativa. Elisângela Fernandes (novaescola@fvc.org.br) Filho de imigrantes judeus, o pesquisador sofreu durante anos na escola por não ter sua história pessoal considerada pelos educadores. O pesquisador norte-americano David Paul Ausubel (1918-2008) dizia que, quanto mais sabemos, mais aprendemos. Famoso por ter proposto o…

humanidade (filogênese) e ocorrem ao longo da evolução do indivíduo (ontogênese). Com o pensamento verbal e a linguagem racional, o indivíduo passa a ter um funcionamento psicológico mais sofisticado, mediado pelo sistema simbólico da linguagem. Psicologia e Educação Há várias formas de se entender a educação, mas todas elas apontam para uma prática social, intencional, cuja finalidade é transmitir a cultura construída historicamente pela humanidade. A escola surge pelas necessidades…

1. Práticas de leitura sociointeracionista em uma turma de ensino médio. Por Thaís da Guia Silva (UFF). Projeto de pesquisa apresentado à disciplina de Prática e Pesquisa de Ensino II da UFF. Orientador: Professora Luciana Maria Almeida de Freitas (UFF). O projeto de PPE II foi motivado pela dificuldade percebida em relação à construção de sentido na leitura de textos ministrados durante as aulas observadas e provas analisadas durante o estágio de PPEI. Sabemos que ler é…

ANÁLISE LINGUÍSTICA - deve contribuir para que o aluno, refletindo sobre a língua, busque e construa explicações cada vez mais sistemáticas e articuladas sobre seu funcionamento. São difundidas, no Brasil, teorias construtivistas e sociointeracionistas de ensino/ aprendizagem e, em relação ao ensino da língua especificamente, novas teorias desenvolvidas em diferentes campos - Linguística, Sociolinguística, Psicolinguística, Pragmática, Análise do Discurso - levam a uma redefinição…

FACULDADE ANHANGUERA EDUCACIONAL UNIDADE FEIRA DE SANTANA LICENCIATURA EM PEDAGOGIA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO THIALYS SANTIAGO PEREIRA ALMEIDA – RA: 394793 TEÓRICOS CLÁSSICOS DA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO FEIRA DE SANTANA 19 DE SETEMBRO DE 2012 1. Sigmund Freud Sigismund Schlomo Freud, ou simplesmente Sigmund Freud, nasceu em 1856 em Freiberg, na Áustria, numa família judia de classe média que, três anos depois, se mudaria para Viena, onde Freud se formou em…

2009). Isso representa a inserção estratégias de ensino inovadoras para a construção social do conhecimento da criança. O PCN sugere que o ensino de Língua Portuguesa passe a focar nos elementos: ensino (alçado à perspectiva de atividade sociointeracionista que ocorre por meio da mediação), a língua (alçada à perspectiva de diversidade, multiplicidade e plasticidade) e o aluno (sujeito do processo de ensino e de aprendizagem). O ensino de língua passa a primar pela perspectiva de formar…

ser muito úteis para auxiliar esse tipo de visualização. · Aula 13 e 14: O construtivismo no ensino fundamental, um caso de desconstrução. Nos anos 20 e 40 do século XX, dissemina-se o movimento escolanovista e com ele a influência da Psicologia Funcionalista sobre métodos de ensino e a ênfase na atividade e no interesse do aluno. Nos anos 50 e 60, o tecnicismo (sob influência do behaviorismo) defende a idéia de que o ensino deve ser objetivo, operacionalizado e regido por…

LEV SEMINOVITCH VIGOTSKI UMA CONCEPÇÃO SÓCIOINTERACIONISTA DO DESENVOLVIMENTO Nasceu em 1896 e faleceu em 1934 Viveu na mesma época que Piaget; Sua vida foi curta e conturbada; 2° filho de pais judaicos, teve boa educação; Sua mãe era presente e se reunia com os filhos a fim de discutir, em vários idiomas assuntos referentes à cultura. Sua casa sempre foi muito receptiva à cultura. Cursou medicina, literatura, história, direito e filosofia; Interessou-se pelo estudo…

neurológicas e distúrbios de comportamento, passa a tratar crianças feridas da guerra e lesões cerebrais de ex-combatentes, fato este que o fez rever algumas concepções neurológicas que desenvolvia. Aí começou a surgir maior interesse pela psicologia da criança. Para ele a escola era um meio privilegiado para o estudo da criança e uma obra fundamental da “sociedade contemporânea”. A teoria de Wallon serve como instrumento para a reflexão pedagógica, pois suscita uma prática que…

culta. Formou-se em Direito, trabalhou como professor e pesquisador, tendo como áreas de atenção a Pedagogia, Psicologia, Filosofia, Literatura, Deficiência. Seus mais de duzentos artigos trataram de diversos assuntos, desde a neuropsicologia até crítica literária, passando por deficiência, linguagem, psicologia e educação. Faleceu aos 37 anos com tuberculose. Teoria Sociointeracionista do Desenvolvimento: O autor é, ao lado de Piaget, Wallon, uma reconhecida referência no que…