Psicologia Grupal Entre 1960 A 1980

sociedade desafiam a atribuição de um valor referencial fixo a esta noção, ela passa a ser apreensível apenas através da(s) cultura(s), e, no limite, a existir meramente como um de seus conteúdos. De outro lado, os desenvolvimentos da sociobiologia, da psicologia evolucionária e da ecologia cultural têm conduzido a hipóteses ambiciosas sobre a socialidade enquanto propriedade genética da espécie, propondo universais comportamentais e cognitivos (e remetendo eventualmente a diversidade…

instrumento no processo de ensino e aprendizagem; método de extrema relevância para a profissão. Conforme Yasbek (1980), a supervisão acompanha a profissão desde o seu surgimento no Brasil, com a implantação das primeiras escolas de serviço social, sendo fruto da compreensão de que “aulas teóricas seriam insuficientes para um preparo adequado de futuros assistentes sociais” (YASBEK, 1980, p. 44). Sobre isso Junqueira (1947) observa que “não queremos com isto dizer que só a prática…

sócio-afetiva que acompanha os diferentes tipos de comportamentos e das relações sócio-culturais contemporâneas. A necessidade de expressão corporal é universal, entretanto, manifesta-se de acordo com cada cultura, como uma necessidade de integração grupal dessa sociedade. A dança, como fenômeno de grupo, desenvolveu-se como dança de conjunto entre todos os povos. Nessa perspectiva, sua importância é reconhecida sob a ótica de promoção da saúde, como opção de lazer, de manutenção da…

Ronny Machado de Moraes | | |Se eu tivesse de reduzir toda a psicologia educacional a um único princípio, diria isto: o fator singular mais importante que | |influencia a aprendizagem é aquilo que o aprendiz já conhece. Descubra o que ele sabe e baseie nisso os seus ensinamentos. | | | |David Ausubel (1980)

C172p Camargo, Denise de Psicologia / Denise de Camargo. – Florianópolis : Departamento de Ciências da Administração / UFSC, 2007. 146p. Inclui bibliografia Curso de Graduação em Administração a Distância 1. Psicologia – Teoria. 2. Psicologia – História. 3. Trabalho – Psicologia. 4. Saúde pública – Administração. 5. Subjetividade. 6. Educação a

indicador do grau de acesso das populações aos serviços de educação, de saúde, de habitação, entre outros. No campo da sociologia e da política, os conceitos de qualidade de vida são utilizados com um enfoque populacional, e não individual. Na psicologia social, a referência mais forte é a experiência subjetiva de qualidade de vida, representada pelo conceito de satisfação (Neri, 2000). A preocupação com qualidade de vida na velhice ganhou importância especificamente nos últimos 30…

formal e informal, recompensas materiais e sociais e entre outros, reconhecem os conflitos organizacionais, ditos como inevitáveis. Por fim, os estruturalistas fazem uma análise comparativa entre as organizações, propondo tipologias, como, a de Etzione (1980), na qual ele se baseia no conceito de obediência, e a de Blau e Scott (1970), que se baseia no conceito de beneficiário principal. Origens da Teoria Estruturalista As origens da Teoria Estruturalista na Administração foram as…

Psicologia da educaçao A existência da psicologia da educação como uma área de conhecimento e de saberes teóricos e práticos claramente identificáveis, segundo Coll (2004) tem sua origem na crença de que a educação e o ensino podem melhorar sensivelmente com a utilização adequada dos conhecimentos psicológicos. Tal convicção, que tem suas raízes nos grandes sistemas de pensamento e nas teorias filosóficas anteriores ao surgimento da “psicologia científica”, foi objeto de…

líder pelos demais não significa, necessariamente, que ele será bem-sucedido em liderar seu grupo para o alcance de objetivos. As limitações dessa teoria levaram os pesquisadores a buscarem outras direções. No final da década de 1940 até meados de 1960, as pesquisas enfatizaram o estilo comportamental preferencialmente demonstrado pelos líderes. 11 Aula 01 | Liderança: Principais Conceitos e Tendências Atuais 2.2 Teorias Comportamentais Teorias que propõem, segundo Robbins (2002),…

Predomínio da pedagogia tecnicista, manifestações da concepção analítica de filosofia da educação e concomitante desenvolvimento da visão crítico reprodutivista (1969-1980); 2. Ensaios contra-hegemônicos: pedagogias da “educação popular”, pedagogias da prática, pedagogia crítico social dos conteúdos e pedagogia histórico-crítica (1980-1991); 3. O neoprodutivismo e suas variantes: neo-escolanovismo, neoconstrutivismo e neotecnicismo (1991-2001). Assim, para o autor, o entendimento de como…