Psicologia Fácil Bock

termo vem sendo utilizado também para referir-se aos fenômenos humanos que escapam à objetividade. (BOCK, 2002; FURTADO, 2007 apud MOTTA; URT 2009). No entanto, a subjetividade constrói-se aos poucos, apropriando-se do material do mundo social e cultural, ou seja, o individuo constrói e transforma a si próprio. Dando continuidade ao texto, faz-se necessário ressaltar algo que o profissional da Psicologia tem conhecimento de que o falar é algo terapêutico. Assim, escrever também se torna…

qualitativas no ambiente social dos indivíduos, incluindo o ambiente doméstico, o escolar, o de trabalho e outros, oportunizam aprendizagens diversas, o que resulta em níveis de desenvolvimento ou de “inteligência” também diversos. De acordo com Bock et al.(2003), as concepções do senso comum de inteligência incluem a capacidade de resolver problemas, de adaptar-se a situações novas e de aprender com facilidade. Quanto aos estudos científicos sobre inteligência, estiveram baseados na…

é utilizado se o aluno acreditar na capacidade do êxito. Nas situações escolares, o interesse é indispensável para que o aluno tenha motivos de ação no sentido de apropriar-se do conhecimento. A autora Bock (1999, p. 120) destaca que a motivação continua sendo um complexo tema para a Psicologia e, particularmente, para as teorias de aprendizagem e ensino. Segundo o dicionário Silveira Bueno, motivação quer dizer exposição de motivos ou causas; animação; entusiasmo. Através dessas…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM NA ADOLESCÊNCIA LETRAS-ESPANHOL ALUNO (A)- CARINE DE OLIVEIRA BERNARDO FICHAMENTO TEXTO 1: CONCEPÇÕES DE INFÂNCIA E ADOLESCÊNCIA FORTALEZA 2013 Ministério da Educação Universidade Federal do Ceará Disciplina: Psicologia do desenvolvimento e aprendizado na adolescência Professora Jakeline Alencar Andrade Diferentes concepções da infância e adolescência: a importância

Psicologia Aula 01 Os direitos desta obra foram cedidos à Universidade Nove de Julho Este material é parte integrante da disciplina, oferecida pela UNINOVE. O acesso às atividades, conteúdos multimídia e interativo, encontros virtuais, fóruns de discussão e a comunicação com o professor devem ser feitos diretamente no ambiente virtual de aprendizagem UNINOVE. Uso consciente do papel. Cause boa impressão, imprima menos. AULA 01: Introdução à Psicologia Objetivo:…

FAVIP PSICOLOGIA Autorizado pela Portaria n°1.403 de 28.04.2005 publicada no D.O.U no dia 29.04.2005 CYNTHIA KAROL IONARA MARIA ARTIGO DE ESTÁGIO BÁSICO II: PSICOLOGIA ESCOLAR TRABALHANDO A AFETIVIDADE NA ESCOLA, E AINFLUÊNCIA DA FAMÍLIA A PARTIR DO LÚDICO CARUARU/2012 PE CYNTHIA KAROL IONARA MARIA ARTIGO DE ESTÁGIO BÁSICO II: PSICOLOGIA ESCOLAR TRABALHANDO A AFETIVIDADE NA ESCOLA, E AINFLUÊNCIA DA FAMÍLIA A PARTIR DO LÚDICO Artigo de Estágio Básico II em psicologia escolar

classificar todos os outros modos de organização familiar como desestruturados, desorganizados e problemáticos. Atualmente existem inúmeras formas de estrutura familiar, sendo que a família constituída por casais divorciados tornou-se algo constante. (BOCK, 2001, p. 247). A desconstrução da família pode se iniciar em qualquer idade dos pais ou dos filhos, independente do número de anos passados no casamento. (GRUNSPUN, 2000, p. 73). Uma grande parte dos distúrbios de comportamento…

CURSO DE PSICOLOGIA PRISCILA NAYARA SAMILLA SIMAS PROCESSOS PSICÓLOGICOS BÁSICOS I: LABORATÓRIO EXPERIMENTAL SANTARÉM/PA DEZEMBRO/2010 PRISCILA NAYARA SAMILLA SIMAS PROCESSOS PSICÓLOGICOS BÁSICOS I: LABORATÓRIO EXPERIMENTAL Relatório das atividades desenvolvidas no Laboratório Experimental de Psicologia apresentado à Disciplina Processos Psicológicos Básicos I, como requisito de avaliação parcial orientado pela Professora Kláudia Sadala. SANTARÉM/PA…

REALIDADE PSICOSSOCIAL DE MULHERES EM SITUAÇÃO DE CÁRCERE PRIVADO: ESTABELECIMENTO PENAL FEMININO DE RIO BRILHANTE/MS Aniele Salomão Alves¹ Érika Patrícia Mori¹ Marcela Aparecida Betoni1 Verônica Berzuini2 Resumo: o presente artigo é fruto do estágio em Psicologia Social e Comunitária, realizado no Estabelecimento Penal Feminino de Rio Brilhante/MS, no qual buscou conhecer a realidade psicossocial de mulheres em situação de cárcere privado. Para tanto foram realizadas entrevistas…

2 REVISÃO TEÓRICA 2.1 CARACTERÍSTICAS DA INFÂNCIA A criança no Período das Operações Concretas, na infância propriamente dita tem de 7 a 11 ou 12 anos, que são as considerações piagetianas (BEE, 1966; BOCK, 2009; RAPPAPORT 1982). Para Bock (2009), nessa fase a criança tem um desenvolvimento cognitivo de desempenhar tarefas com pensamento lógico e de resolução de problemas assim, no meio de uma tarefa analisar e solucionar com ações físicas, por isso denomina essa fase