Psicologia Fácil Bock

existência de pelo menos duas pessoas que podem ser dois estranhos, dois amigos, dois colegas de estudo ou de trabalho, chefe e subordinado, marido e mulher, pai e filho, etc. Parece evidente que a unidade de trabalho é uma dupla ou a “Social Dyad” da Psicologia Social, embora esta inclua o indivíduo frente às suas posses ou elementos do meio que não precisam ser exclusivamente pessoas, (SILVA, 1997). As relações interpessoais se desenvolvem em decorrência dos processos de interação,…

Internet). O artigo foi organizado em itens. O primeiro apresenta a Introdução. O segundo apresenta o Desenvolvimento do estudo e foi dividido em subitens; o primeiro, apresenta a fundamentação dos aspectos do processo socializador segundo David (1986), BocK (1998), Vygotsky e Piaget; o segundo, evidencia a influencia da família, como principal agente socializador no processo de adaptação – quando da sua ida para a escola – na interação entre crianças/escola/família e as…

em sala de aula na disciplina de Psicologia do Desenvolvimento IV. A partir de pesquisa bibliográfica apresentamos concepções de adulto e suas características biopsicosociais. Nessa fase ocorrem períodos de transição e amadurecimento, ligados às mudanças em estruturas individuais e sociais. É geralmente nessa fase que assumem-se papéis sociais com relacionamentos, profissão, casamento e mater/paternidade. Uma entrevista foi realizada por alunas do curso de Psicologia, com perguntas…

CRISTIANE NATHÁLIA SILVA PEDRO FERNANDO RENATA MARTINS PSICANÁLISE: AS EMOÇÕES NAS ORGANIZAÇÕES Trabalho apresentado ao Instituto Brasileiro de Gestão e Marketing – Faculdade IBGM, para obtenção parcial de nota na disciplina: Psicologia do Capital Humano, sob orientação da profª Ms. Fernanda Lima. Turma: RH1AM – (C1) RECIFE/2013 INTRODUÇÃO O objetivo deste trabalho é relacionarmos às organizações do ponto de vista da psicanálise e suas emoções. A relevância…

CENTRO UNIVERSITÁRIO ESTADUAL DA ZONA OESTE COORDENAÇÃO DE PRODUÇÃO INDUSTRIAL DISCIPLINA: PSICOLOGIA E TRABALHO Juliana Lima Dias e Rhuan Ferreira Santos Relações Interpessoais no Ambiente de Corporativo Rio de Janeiro – Brasil 2013 UEZO - Centro Universitário Estadual da Zona Oeste Relações Interpessoais no Ambiente de Corporativo Discentes: Juliana Lima Dias e Rhuan Ferreira Santos Trabalho de

após a percepção em sala de aula da dificuldade do professor em prender a atenção do aluno no conteúdo exposto, tornando as atividades não prazerosas ao aluno na execução das mesmas. Assim, Ondina Teixeira diz sobre motivações, que [...] torna-se fácil compreender que estes se manifestam na consciência individual sob a forma de desejos, tendências e interesses (apetitivos ou aversivos, isto é, atrativos ou repulsivos) em virtude de cuja pressão o sujeito procurará obter determinados…

como “interiorizamos aquilo que os outros nos atribuem de tal forma que se torna algo nosso” (Ciampa, 2001, p. 131), optei pela teoria sócio-histórica justamente pelo fato desta se contrapor as abordagens naturalizantes das relações sociais. A Psicologia Sócio-Histórica faz criticas a visão de ser humano descolado de um contexto no qual esse se insere, isto é, critica a crença numa natureza humana, em que o homem possui uma essência e que por tanto não sofre influências do que é…

GESTALT | UMA INTRODUÇÃO AO ESTUDO DE PSICOLOGIA | | | VOLTA REDONDA - 2012 | ESTUDO DESENVOLVIDO SOBRE O CONCEITO DA GESTALT COM BASE NA OBRA “PSICOLOGIAS – UMA INTRODUÇÃO AO ESTUDO DE PSICOLOGIA” DE ANA MERCÊS BAHIA BOCK, ODAIR FURTADO E MARIA DE LOURDES TRASSI TEIXEIRA, ABORDADO NA DISCIPLINA DE INTRODUÇÃO À PSICOLOGIA DA UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE. | UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE | GESTALT | UMA INTRODUÇÃO AO ESTUDO DE PSICOLOGIA | | | VOLTA REDONDA - 2012 | Arthur

Almeida e Santos (1998) chamam a atenção para o fato de que o desenvolvimento humano é, em geral, compreendido tanto na literatura científica quanto nas teorias de senso comum, como uma sucessão de fases que caminham rumo a um objetivo final. A Psicologia, durante muitos anos, limitou o estudo do desenvolvimento humano à infância e à adolescência. Parece subjacente a essa postura a concepção de que a vida adulta seria o “período optimal”, no sentido do ápice do desenvolvimento. Todas as…

tem a capacidade de raciocinar com hipóteses verbais e não apenas com objetos concretos, portanto o real é percebido como um caso particular do possível. Desenvolvimento Nos estudos de (PIAGET; Jean; Seis estudos de Psicologia,1980 ) As reflexões precedentes poderiam levar a crer que o desenvolvimento mental termina por volta de onze anos ou doze anos, e que a adolescência é simplesmente uma crise passageira, devido a puberdade que separa a infância da…