Psicologia Escolar Patto

RELATOS VIVÊNCIAIS DE UM ESTAGIÁRIO: UM RECORTE DA APLICABILIDADE DA PSICOLOGIA APLICADA À EDUCAÇÃO Rafael Carlos de Melo* (Raecla2@yahoo.com.br) Supervisora: Rosa M. Prista** RESUMO Este artigo tem por objetivo levar, através do relato da experiência de um estagiário de psicologia aplicada à educação numa capacitação com professores de uma escola estadual na Baixada Fluminense no Rio de Janeiro, à discussão da complexidade cotidiana de ser um professor. Denunciando com isso a…

SOBRE A FORMAÇÃO DAS EXPLICAÇÕES HEGEMÔNICAS DO FRACASSO ESCOLAR: O LUGAR DAS TEORIAS RACIAL. Referência: PATTO – Maria Helena Souza Exercícios de Indignação: Escritos e Educação e Psicologia – São Paulo: Casa do Psicólogo, 2005. A obra é abrangente a uma realidade sócio educacional. A autora utiliza de fontes secundárias colhidas por meio de passagens de laudos transcritos, linhas gerais da constituição histórica da modalidade educacional no Brasil, textos,…

Psicologia Escolar Em 2007, houve uma conferência no VIII Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional, proferida pela Dra. Marilene Proenca Rebello de Souza, atual presidente da ABRAPEE, sobre a Psicologia Escolar e Educacional em busca de novas perspectivas. Atualmente a área da Psicologia Escolar e Educacional é uma das áreas de pesquisas e de atuação profissional muito presente na história da ciência do Brasil. Como a profissão de Psicólogo, foi…

O Fracasso Escolar Segundo a Psicopedagogia RESUMO A Psicopedagogia nasceu de uma necessidade: contribuir na busca de soluções para a difícil questão do problema de aprendizagem. Enquanto prática clínica, tem-se transformado em campo de estudos para investigadores interessados no processo de construção do conhecimento e nas dificuldades que se apresentam nessa construção. Como prática preventiva, busca construir uma relação saudável com o conhecimento, de modo a facilitar a sua…

INSTITUTO DE PSICOLOGIA CÁRITA PORTILHO DE LIMA “O CAMINHO SE FAZ AO CAMINHAR”: PROPOSTAS DE FORMAÇÃO PARA UMA ATUAÇÃO CRÍTICA EM PSICOLOGIA ESCOLAR E EDUCACIONAL SÃO PAULO 2011 UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO INSTITUTO DE PSICOLOGIA CÁRITA PORTILHO DE LIMA “O CAMINHO SE FAZ AO CAMINHAR”: PROPOSTAS DE FORMAÇÃO PARA UMA ATUAÇÃO CRÍTICA EM PSICOLOGIA ESCOLAR E EDUCACIONAL Versão Corrigida Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Psicologia Escolar e…

ONDE VEM O FRACASSO ESCOLAR? RESUMO O presente artigo, através de estudos e pesquisas, busca relatar qual a origem do fracasso escolar, visto que este é um tema ainda muito questionado e que provoca grandes prejuízos, em especial, na vida das crianças, levando-as a afastarem-se da escola ou a passarem anos na mesma série, o trabalho pretende também, a partir da pesquisa feita em uma escola da rede municipal, verificar qual a visão dos professores sobre o fracasso escolar e o que…

de metodologia da alfabetização, totalmente liberta do método silábico, cartilhesco ou não. 4) FERREIRO, Emília e TEBEROSKY, Ana. Psicogênese da língua escrita. Porto Alegre: Artmed, 1985. Emilia Ferreiro nasceu na Argentina. É doutora em Psicologia pela Universidade de Genebra, Suiça, cuja tese foi orientada por Jean Peaget (1970). Mora no México desde 1980, onde é pesquisadora do DIE-CINVESTAV. Seus trabalhos têm sido divulgados em conferências e seminários em mais de vinte…

torna possível a solução de problemas na psicologia ou mesmo nas ciências sociais? A título de exemplo, tomemos o debate sobre a inteligência da criança brasileira travado entre pesquisadores da Universidade Federal de Pernambuco e da Universidade de São Paulo, com participações isoladas de pesquisadores de outras Universidades brasileiras. (Consultar Camargo, 1986, Carraher, e Schliemann, 1982, 1986, Carraher e Schliemann, 1983, Freitag, 1985a, Moro, 1986, Patto, 1984,…

GT 15– PSICOLOGIA E EDUCAÇÃO AS INTERFACES ENTRE PSICOLOGIA E EDUCAÇÃO NA FORMAÇÃO DE PSICÓLOGOS ESCOLARES DE TERESINA. Carla Andrea Silva Maria Vilani Cosme de Carvalho 1 INTRODUÇÃO O contexto atual está imerso em intensas transformações nas esferas econômicas, políticas, éticas, culturais, tecnológicas e sociais que têm alterado significativamente o contexto educacional, com repercussões sobre as instituições educativas, como a escola e a famílias, bem como sobre o exercício da docência, tendo

da Psicologia e da Educação no Brasil permite compreender que o inicio desta relação está presente desde o período da Antiguidade Clássica, nas ideias dos filósofos Protágoras, Górgias, Pitágoras, que questionavam o conhecimento, saberes psicológicos e proposições educacionais. Destacam-se dois outros importantes momentos para o desenvolvimento dessas articulações: o período Medieval, considerado uma rica fonte de estudos para se compreender as relações entre filosofia, educação e…