O Processamento De Informa O E A Cogni O Social

cognição social. A nossa construção da realidade Escola Superior de Desporto de Rio Maior Departamento de Psicologia e Ciências Sociais do Desporto Luís Cid luiscid@esdrm.pt (Portugal) Resumo No contexto desportivo, para fazer face às exigências das prestações motoras e tomar decisões num curto espaço de tempo, é necessário responder com um elevado grau de rapidez aos estímulos que nos são apresentados. Na maioria das situações, este factor assume um papel delimitador entre o sucesso e o fracasso, sendo de extrema importância o estudo da velocidade com que o sujeito processa a informação (PI). Por outro lado, são estas estruturas/mecanismos que vão permitir ao sujeito a transformação da realidade factual na realidade pessoal, aferindo-lhe assim uma enorme carga subjectiva na forma como constrói a sua visão do mundo Este facto pode acarretar alguns perigos relacionados com a avaliação que fazemos dos comportamentos dos outros e que irão condicionar as futuras relações interpessoais. Palavras-Chave: Processamento Informação, Tempo Reacção, Cognição http://www.efdeportes.com/ Revista Digital - Buenos Aires - Año 10 - N° 92 - Enero de 2006 1 / 1 "O ser humano é um animal social..." (Davidoff, 2001, pp.632), "...podendo considerar-se a uma caixa negra na qual entra a informação, que por sua vez é tratada de diversas formas até traduzir-se num comportamento" (Godinho, 1985, pp.15). 1. Introdução Sendo o desporto um fenómeno…

PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM Este estudo tem como objetivo a identificação de publicações em revistas científicas relacionadas ás questões da aprendizagem por meio de pesquisa na base de dados Scielo. A primeira etapa deste trabalho consistiu na apresentação dos resumos de quatro artigos escolhidos a partir da pesquisa realizada, enquanto a segunda etapa e finalização consistem na descrição destes artigos bem como na articulação dos mesmos com a prática psicológica e temas abordados em…

PEDAGOGIA PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM PORTIFÓLIO VIRTUAL Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue, como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia da Aprendizagem”, sob orientação do professor-tutor á distância Ana Paula Barramansa São Caetano 2012 SUMÁRIO Psicologia e Educação ______________________________________________02 Aspectos Significativos das Teorias Ausubel, Piaget, Vigotsky _____________04 Significações e…

Curso: Educação Física DISCIPLINA: Psicologia da Aprendizagem Turma: 1º. Período Profª Doutoranda Carla Lopes de Albuquerque Contato: lopesprofessoraibgm@gmail.com “Campeões não são feitos em academias. Campeões são feitos de algo que eles têm profundamente dentro de si — um desejo, um sonho, uma visão.” Muhammad Ali BREVE APRESENTAÇÃO DA PROFISSIONAL Professora : Carla Lopes; Especialista : Psicologia do Esporte e Terapia Cognitiva-Comportamental; Doutoranda em Psicologia;…

Profª Cristina Camardelli » Área multidisciplinar de conhecimento que analisa o sistema nervoso para entender as bases biológicas do comportamento. Floyd E. Bloom -The Scripps Research Institute - La Jolla, Califórnia » Compreende o estudo: • Do controle neural das funções vegetativas, sensoriais e motoras; • Dos comportamentos de locomoção, reprodução e alimentação; • Dos mecanismos da atenção, memória, aprendizagem, emoção, linguagem e comunicação. • Tem uma importante…

Pedagogia Psicologia da aprendizagem Elisandra Pauleli / Leila I. M. De Jesus da Cruz / Mariana CR. G. Evangelista / Rio Claro/SP Junho/2013 Pedagogia Psicologia da aprendizagem Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina…

Instituto Politécnico de Setúbal Escola Superior de Educação Licenciatura em Desporto Aprendizagem Motora Unidade Curricular : Desenvolvimento e aprendizagem Motora Discente: Júlio Sérgio Rosa Docente: Teresa Figueiredo António Matos Introdução Aprendizagem é o processo pelo qual as competências, habilidades, conhecimentos,…

por três processos, o Condicionamento Respondente (ou Clássico, ou pavloviano), Condicionamento Operante (ou instrumental) e aprendizagem por observação (ou social). O condicionamento respondente é produzido através da apresentação de estímulos e modificamos o comportamento respondente através de modificações em tais estímulos. Os respondentes são involuntários e controlados pelos eventos que o precedem, não são aprendidos e são universais. Ex: Estremecer, salivar, sentir náuseas...…

DE AGUIAR RA: 376255 SUZELI ALVES LIMA MATTIAZZI RA: 382886 PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM CAMPO GRANDE - MS 11 DE JUNHO DE 2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA- UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA- POLO PADRÃO ELAINE VIEIRA FERNANDES DIAS RA: 389157 FERNANDA EIMER DE HOLLANDA NAGLIS RA: 386286 LÚCIA CRISTINA RICARDO DE SOUZA RA: 387606 PATRÍCIA MARCOLINO SECCO DE AGUIAR RA: 376255 SUZELI ALVES LIMA MATTIAZZI RA: 382886…

OSASCO Atividade Prática supervisionada (ATPS) entregue como requisito para Conclusão da disciplina Psicologia da educação…