PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM

PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM

Este estudo tem como objetivo a identificação de publicações em revistas científicas relacionadas ás questões da aprendizagem por meio de pesquisa na base de dados Scielo. A primeira etapa deste trabalho consistiu na apresentação dos resumos de quatro artigos escolhidos a partir da pesquisa realizada, enquanto a segunda etapa e finalização consistem na descrição destes artigos bem como na articulação dos mesmos com a prática psicológica e temas abordados em sala de aula. Os artigos referem-se à aprendizagem de comportamentos, aprendizagem e desenvolvimento e aprendizagem de conteúdos escolares, respectivamente, sendo que para aprendizagem de conteúdos escolares foram selecionados dois artigos.

2. DESCRIÇÃO DOS ARTIGOS

O artigo “O estudo da demonstração em aprendizagem motora: estado da arte, desafios e perspectivas” de Tani e colaboradores (2011), cujo objetivo foi realizar uma revisão literária sobre a relação entre a demonstração e a aquisição de habilidades, apresenta a influência do modelo teórico da aprendizagem observacional de Bandura nas investigações acerca da formação de representação da ação motora pelos subprocessos cognitivos. Apresenta também os estudos da natureza da informação, que rompendo-se com os subprocessos de Bandura, visam investigar não somente como ocorre o processamento da informação, mas também o que se captura da demonstração bem como sua convergência com o estágio de desenvolvimento em que se encontra o aprendiz. Os autores sugerem um intercâmbio metodológico entre as abordagens enfatizando sua complementação e também a possibilidade de sua articulação com a Neurociência Cognitiva podendo assim possibilitar maiores avanços nos estudos referentes à demonstração no contexto da aprendizagem motora.

O artigo “Aprendizagem de uma habilidade motora seriada em diferentes estágios de desenvolvimento”, de Diniz e colaboradores (2012), tem como objetivo apresentar um estudo do qual participaram 15 crianças, 14