Psicologia Escolar E Inclusao Social

como a psicologia escolar contribui para a inclusão da diferença na escola, entender quais são suas expectativas com relação à atuação dos psicólogos e quais as questões centrais que os professores apresentam. Para tanto, priorizaram-se a observação do trabalho dos profissionais de educação e psicologia na vivência da instituição escolar durante três meses de desenvolvimento da pesquisa. As análises das informações obtidas na pesquisa procuram constatar que aspectos da instituição…

Inclusão social escolar em crianças com necessidades especiais Visando que as novas demandas da sociedade pós-moderna exigem uma prática pedagógica voltada para a dignidade da existência do humano enquanto um ser sociável, onde se observa o reflexo de uma mobilização nas escolas para incluir os alunos com necessidades especiais em salas de aula do ensino regular. Para tanto, nas escolas, professores e dirigentes repensam novos modelos de educação, de métodos e práticas pedagógicas,…

NUERNBERG 2 RESUMO: a educação especial tem sido um contexto de inserção do psicólogo na área educacional. À luz das políticas de inclusão vigentes, a atuação do psicólogo se volta à promoção de práticas educacionais que favoreçam a participação e aprendizado de todos os alunos. A formação de profissionais na área da educação demanda o estudo das necessidades sociais que irão atender. Somente a partir de dados concretos acerca do contexto e das possibilidades de intervenção…

CONTEXTO DA INCLUSÃO ESCOLAR – ATENDIMENTO A CRIANÇAS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS ANÁPOLIS 2014 FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS CURSO DE PSICOLOGIA ATUAÇÃO DO PSICÓLOGO NO CONTEXTO DA INCLUSÃO ESCOLAR – ATENDIMENTO A CRIANÇAS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS ISMÊNIA MARIA DE FRANÇA SOARES ANÁPOLIS 2014 INTRODUÇÃO A inclusão…

....................................................................... 16 4.2 Desenvolvimento da Psicologia Escolar no Brasil ............................................... 17 4.3 Habilidades e Competências do psicólogo educacional e escolar ...................... 19 4.4 Desenvolvimento humano ................................................................................... 20 4.5 Inclusão ...................................................................................................

Psicologia & Sociedade; 21 (1): 65-74, 2009 COMPETÊNCIA SOCIAL, INCLUSÃO ESCOLAR E AUTISMO: REVISÃO CRÍTICA DA LITERATURA1 Síglia Pimentel Höher Camargo e Cleonice Alves Bosa Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, Brasil RESUMO: O autismo se caracteriza pela presença de um desenvolvimento acentuadamente atípico na interação social e comunicação, assim como pelo repertório marcadamente restrito de atividades e interesses. Estas características podem levar a um isolamento

Psicologia & Sociedade; 21 (1): 65-74, 2009 COMPETÊNCIA SOCIAL, INCLUSÃO ESCOLAR E AUTISMO: REVISÃO CRÍTICA DA LITERATURA1 Síglia Pimentel Höher Camargo e Cleonice Alves Bosa Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, Brasil RESUMO: O autismo se caracteriza pela presença de um desenvolvimento acentuadamente atípico na interação social e comunicação, assim como pelo repertório marcadamente restrito de atividades e interesses. Estas características podem levar a um isolamento

Lucena3 O convidativo título da obra A exclusão dos “incluídos”: uma crítica da psicologia da educação à patologização e medicalização dos processos educativos”, organizado por Marilda Gonçalves Dias Facci, Marisa Eugênia Melillo Meira e Silvana Calvo Tuleski, nos leva a refletir sobre uma questão central na sociedade capitalista: a contradição presente no pensar e fazer de práticas no interior de ciências como a Psicologia, a Educação e a Medicina. Em sua segunda edição, a obra foi…

O PROCESSO DE INCLUSÃO ESCOLAR RESUMO Um dos grandes desafios que cercam o processo de Inclusão Escolar são os aspectos intrínsecos que direcionam essa questão nas diferentes classes sociais, incluindo o individualismo do aluno. Minha pesquisa buscou, em Gonzales Rey em sua Teoria da Subjetividade, enfatizar os aspectos subjetivos envolvidos nas dificuldades de alunos com necessidades especiais e bem como a de seus professores no processo de inclusão escolar, para…

A inclusão social nas escolas Espinosa 2013 MARIA HELENA DA SILVA LIMA A inclusão Social nas escolas Trabalho apresentado ao Curso de História da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas: Políticas Educacionais, Psicologia da Educação, Educação e Inclusão, Língua Brasileira de Sinais e Seminário III. Espinosa 2013 A inclusão Social nas escolas A inclusão social na rede de ensino escolar é…