Psicologia Em Construção Vigotski

FUNORTE - FACULDADES INTEGRADAS DO NORTE DE MINAS CURSO DE GRADUAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO - NOTURNO PSICOLOGIA EM CONSTRUÇÃO (SÓCIO – HISTÓRICO) ORIENTADOR: | PROF: LEONARDO FINELLI | | | ACADÊMICO: | ANA ARACELLY OLIVEIRADJENANE DIASFRANCIANE DA SILVAMAYRA AQUINONAYARA DALIANNEVANESSA BRANT |

[Digite texto] EDILEY DA SILVA PENA O papel do adulto no processo de ensino e desenvolvimento infantil: o construtivismo Piagetiano versus a Psicologia Histórico – Cultural Vigotskiana ITABUNA-BA 2013 EDILEY DA SILVA PENA O papel do adulto no processo de ensino e desenvolvimento infantil: o construtivismo Piagetiano versus a Psicologia Histórico – Cultural Vigotskiana Artigo apresentado ao Programa de Pós-Graduação em Educação Infantil, pela Universidade Estadual de Santa Cruz –…

autor supera a dicotomia entre o social e o individual, ideia presente nos pensamentos filosóficos e psicológicos de sua época. Para Vigotski, o psicológico deve ser entendido nas suas funções sociais e individuais e a construção do conhecimento deve ser determinada pelas interações mediadas socialmente. Pino (2000) apontou que as contribuições de Vigotski para a psicologia se devem à compreensão de que o desenvolvimento psicológico é um processo histórico e que o psiquismo é de natureza…

RESUMO. O presente artigo se propõe uma análise dos estágios do desenvolvimento infantil na perspectiva histórico-cultural. Nele são apresentados os princípios ou fundamentos que devem sustentar a periodização do desenvolvimento na perspectiva de Vigotski, buscando-se evidenciar o caráter histórico e dialético das proposições do autor. São também apontadas, de forma breve, algumas das importantes contribuições de Leontiev e Elkonin a essa temática. Discute-se inicialmente a…

ANÁLISE HISTÓRICOCULTURAL DE VIGOTSKI, LEONTIEV E ELKONIN PASQUALINI, Juliana Campregher – UNESP GT-20: Psicologia da Educação Agência Financiadora: FAPESP A investigação sobre as leis que regem o desenvolvimento infantil é objeto da disciplina psicologia do desenvolvimento, a qual desempenhou historicamente um papel central nas relações entre psicologia e educação. Conforme Arce (2002), referindo-se particularmente à história da educação infantil, a psicologia do…

LEV SEMINOVITCH VIGOTSKI UMA CONCEPÇÃO SÓCIOINTERACIONISTA DO DESENVOLVIMENTO Nasceu em 1896 e faleceu em 1934 Viveu na mesma época que Piaget; Sua vida foi curta e conturbada; 2° filho de pais judaicos, teve boa educação; Sua mãe era presente e se reunia com os filhos a fim de discutir, em vários idiomas assuntos referentes à cultura. Sua casa sempre foi muito receptiva à cultura. Cursou medicina, literatura, história, direito e filosofia; Interessou-se pelo estudo…

FACULDADE SANTO AGOSTINHO CURSO DE PSICOLOGIA IRIDAN COSTA OLIVEIRA IMPLICAÇÕES DE PIAGET E VYGOTSKY TERESINA (PI) 2013 IRIDAN COSTA OLIVEIRA IMPLICAÇÕES DE PIAGET E VYGOTSKY Atividade, apresentado a disciplina Psicologia Social do Curso de Psicologia da Faculdade Santo Agostinho, como requisito parcial a obtenção da terçeira nota. PROFESSOR ORIENTADOR:Ms. Carlos Eduardo TERESINA (PI)

IDEIAS DE L. S. VIGOTSKI SOBRE A CIÊNCIA DO DESENVOLVIMENTO INFANTIL Boris G. Meshcheryakov Resumo: Neste artigo, analisam-se as ideias principais da quarta conferência de Vigotski, “A questão do meio na pedologia”, no contexto da série de sete conferências intitulada “Fundamentos de pedologia”, e outros trabalhos do autor sobre o mesmo tema. Essa série é considerada como representativa do projeto de Vigotski para uma ciência do desenvolvimento infantil. A quarta conferência…

IV, Maio de 2008 - Publicação semestral – ISSN 1981-061X. FUNÇÕES PSICOLÓGICAS SUPERIORES E A EDUCAÇÃO ESCOLAR: UMA LEITURA CRÍTICA A PARTIR DE VIGOTSKI Marteana Ferreira de Lima[1] Susana Vasconcelos Jimenez[2] Maurilene do Carmo[3] Resumo Atendo-se particularmente aos trabalhos de Vigotski, o artigo reafirma a importância do resgate da psicologia histórico-cultural a partir de seus fundamentos marxistas, enfatizando a retomada efetuada por Lukács do conceito marxiano de trabalho…

VIGOTSKI, A TEORIA DAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS E A ESCUTA DE CRIANÇAS EM PESQUISA José Edilmar de Sousa Resumo Este trabalho resulta das atividades realizadas no âmbito da disciplina Teorias da Educação ligada ao Programa de pós-graduação em Educação brasileira da Universidade Federal do Ceará e teve como objetivo subsidiar a fundamentação teórica de um projeto de dissertação em andamento sobre a presença de docentes do gênero masculino na Educação Infantil. A metodologia consiste…