PSICOLOGIA E MÍDIA: DIVERSIDADE SEXUAL E INCLUSÃO SOCIAL

PSICOLOGIA E MÍDIA: DIVERSIDADE SEXUAL E INCLUSÃO SOCIAL Resumo Este artigo tem como objetivo iniciar uma discussão sobre a diversidade sexual e como ainda é um assunto proibido, ou cercado de preconceito e/ou desinformação, tanto nas familias como na sociedade e como a meios de comunicação interferem na formação de opiniões sobre o assunto. Observamos hoje a massificação de conteúdos com apelo erótico pela mídia e os efeitos de um processo desta ordem, em particular no plano da sexualidade. O que se tem de concreto é que as práticas e as concepções vigentes da sexualidade estão sofrendo uma transformação acelerada que implica no abandono das práticas tradicionais e aceitação do outro como ele é. Palavras-chave: mídia, diversidade e inclusão. Introdução Desde o inicio a sexualidade esta permeada e posta como tabu pelas culturas e sociedade. Neste contexto a sexualidade em si quase que naturalmente ate hoje no mundo globalizado e tecnológico ela é muito mítica e isso causa na convivência do ser humano alguns conflitos. Segundo Jung 2002 “a libido é um appetitus em seu estado natural. Filogeneticamente são as necessidades físicas como fome, sede, sono, a natureza da libido”. Jung diz que não é possível se limitar a libido na questão puramente sexual, haja vista que o homem não é um ser unicamente sexual, ele amplia o olhar e o conceito da libido dizendo que este está ligado a tudo aquilo que mantém o homem vivo pulsante, pois a palavra appetitus

CONTRIBUIÇÕES DA PSICOLOGIA NO PROCESSO DE INCLUSÃO ESCOLAR DE DEFICIENTES INTELECTUAIS Débora Maturana Fiorin Psicóloga, graduada pela UNIJUÍ- Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul, Especialista em Intervenções Psicossociais pela UPF- Universidade de Passo Fundo-RS, atuante na APAE- Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais de Ijuí-RS. E-mail:…

Visão Global, Joaçaba, v. 13, n. 2, p. 419-440, jan./jun. 2010 419 Atuação do Psicólogo no contexto da inclusão escolar de crianças com necessidades especiais Lenir Rodrigues Minghetti * Lilia Aparecida Kanan ** Resumo Este artigo é proveniente do Trabalho de Conclusão de…

Atuação do Psicólogo no contexto da inclusão escolar de crianças com necessidades especiais Lenir Rodrigues Minghetti* Lilia Aparecida Kanan** Resumo Este artigo é proveniente do Trabalho de Conclusão de Curso apresentado no 8º semestre do Curso de Psicologia da Universidade do Planalto Catarinense, que procurou identificar as características da educação especial e do processo de inclusão de alunos com necessidades especiais em um município catarinense. No decorrer deste estudo…

362 362 A Psicologia Escolar e a Educação Inclusiva: Uma Leitura Crítica School Psychology and Inclusive Education: A Critical Reading La Psicología Escolar y la Educación Inclusiva: Una Lectura Crítica Maria Virgínia Machado Dazzani Artigo Universidade Federal da Bahia PSICOLOGIA CIÊNCIA E PROFISSÃO, 2010, 30 (2), 362-375 PSICOLOGIA CIÊNCIA E PROFISSÃO, 2010, 30 (2), 362-375 363 Maria Virgínia Machado Dazzani Resumo: Este ensaio elabora uma crítica sobre o lugar e a…

Cada vez mais a temática da Educação Inclusiva tem se apresentado como uma demanda de intervenção escolar. Com base em reflexões teóricas e experiências na supervisão de estágio em psicologia escolar/educacional, o objetivo deste trabalho é problematizar a formação do psicólogo para atuar junto a essa realidade nas escolas. Entende-se como fundamental o espaço-tempo de supervisão para problematizar questões pertinentes a esta demanda e elaborar intervenções que contribuam para a…

Inclusão social escolar em crianças com necessidades especiais Visando que as novas demandas da sociedade pós-moderna exigem uma prática pedagógica voltada para a dignidade da existência do humano enquanto um ser sociável, onde se observa o reflexo de uma mobilização nas escolas para incluir os alunos com necessidades especiais em salas de aula do ensino regular. Para tanto, nas escolas, professores e dirigentes repensam novos modelos de educação, de métodos e práticas pedagógicas,…

das práticas comunitárias inseridas na psicologia social, a partir da realização de um estudo de campo na ONG Cepa Quilombo, localizada no Jacintinho – Maceió/AL, com o intuito de visualizar as práticas comunitárias pertinentes à instituição. A coleta de dados ocorreu por meio de entrevista com a coordenadora, e alguns participantes do projeto que a entidade desenvolve; foi utilizado um roteiro de entrevista aberto, com questionamentos acerca de origem e objetivo, demanda de…

Guedes Discente: Cailey Freitas Noves Módulo: Psicologia Social Sou Cailey Freitas Novaes, formado em Matemática e Ciências da Natureza com Habilitação em Física e Pós Graduação em Física ambos pela UFMT. Trabalho em uma Escola Estadual Inclusiva, que atende alunos do 2º a 9º ano do ensino fundamental. O tema que será abordado, será a “ Inclusão de Alunos com Necessidades Especiais nas Escolas Públicas de Aragarças”, e no primeiro capítulo, foi abordado o ensino dos alunos com…

PSICOLOGIA E A EDUCAÇÃO ESPECIAL: UM CAMINHO PARA A INCLUSÃO Cleomara Couto de Souza Adriana Paula Leite de Almeida Maria Elisa Ferreira Fabrício Maria Helena Fadel Moreira Regina Aguiar da Silva Curso: Pedagogia Orientador: Tatiana Berchieri Miranda Palazzo RESUMO Este trabalho tem intuito de analisar e esclarecer as diferentes funções de um Psicólogo e um Psicopedagogo e a necessidade desses profissionais no âmbito educacional e os benefícios que eles…