Maria Montessori

crianças ditas normais. Montessori graduou-se em pedagogia, antropologia e psicologia e pôs suas ideias em prática na primeira Casa dei Bambini (Casa das crianças), aberta numa região pobre no centro de Roma. Depois dessa, foram fundadas outras em diversos lugares da Itália. O sucesso das "casas" tornou Montessori uma celebridade nacional. Em 1922 o governo a nomeou inspetora-geral das escolas da Itália. Com a ascensão do regime fascista, porém, ela decidiu deixar o país em 1934. Continuou trabalhando na Espanha, no Ceilão (hoje Sri Lanka), na Índia e na Holanda, onde morreu aos 81 anos, em 1952. Método Montessoriano. Maria Montessori, insere-se no movimento das Escolas Novas. Segundo a mesma, os métodos tradicionais não respeitavam as necessidades e o desenvolvimento dos alunos, pois a aprendizagem estava voltada para a memorização, repetição e recompensa, tendo desta maneira o objetivo a integração e ajustamento social. Objetivo: Promover os sentidos. Ambiente Escolar: Que contenha objetos que estimulem atividades motoras e sensoriais. Princípios básicos do Método Montessoriano. Educação dos sentidos: concentração e disciplina. Os Materiais Montessorianos. O…

O MÉTODO PEDAGÓGICO MONTESSORIANO DE ENSINAR Kalberto Pereira dos Santos Carvalho Patricia Almeida Carvalho Graduandos do curso de pedagogia RESUMO: Este trabalho tem como objetivo principal observar e analisar para melhor explanar as características do método montessoriano que nos mostram as várias formas de criatividade, conhecimento, individualização e liberdade tornando-se imprescindíveis ao educando desde as primeiras séries da educação básica, demostrando que os alunos…

que o adulto deve interferir o menos possível na atividade da criança para que haja desenvolvimento. De acordo com BUSQUETS, (2003, p.28) “Deve-se ajudar a criança a fazer e a expressar-se, mas o adulto jamais deve fazer em seu lugar, a não ser quando for absolutamente necessário”. O método montessoriano preocupa-se com mais liberdade para as crianças na escola, rompendo com o ciclo vicioso do modelo tradicional, no qual o aluno guiava em torno da escola e do conhecimento. Montessori…

RESUMO Maria Montessori foi médica e educadora na Itália, no início do século XX. O objetivo de seu método construtivista era promover atividades motoras e sensoriais, ela acreditava que a aprendizagem só se dá por fases, e tem três princípios básicos: a liberdade, atividade, e a individualidade. Trabalhando assim a educação dos sentidos, criando matérias como o tão conhecido material dourado que é usado nas escolas Montessorianas e tradicionais até os dias de hoje. Palavras…

traz consigo os princípios do método montessoriano, inclusive trazendo parte do material proposto por Maria Montessori. Uma das grandes marcas da pedagogia montessoriana é a experiencialização. É por meio das descobertas, da tentativa e erro que a criança descobre a si e o mundo ao seu redor. Para Costa (2001), o material montessoriano permite que o aluno explore diversas possibilidades e tenha maior autonomia no processo de ensino-aprendizagem. Um dos materiais propostos neste…

Maria Montessori e seu Método de ensino Introdução: Maria Montessori desenvolveu um método pedagógico próprio de ensino que se dava através da observação da natureza da criança, ela é também conhecida pelo pioneirismo na ênfase a auto-educação do aluno como fonte do conhecimento e na valorização da educação pelos sentidos e pelo movimento para estimular a concentração e as percepções sensório-motoras da criança. O método também tem por objetivo educar para vida, formar cidadãos…

FACULDADE DE DESENVOLVIMENTO E INTEGRAÇÃO REGIONAL PROGRAMA ESPECIAL DE EXTENSÃO CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA ALDCLEIA MARIA DA ROCHA OLIVERA PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM Gravatá - PE 2014 ALDCLEIA MARIA DA ROCHA OLIVERA PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM Trabalho apresentado à disciplina de Psicologia da Aprendizagem curso de …

de Roma. Aos 25 anos começou a se dedicar ao estudo de crianças portadoras de deficiências e por isso banidas da sociedade. Com o passar dos anos, constatou deficiências na educação de seu tempo e passou a utilizar seu método em crianças comuns, em escolas regulares, obtendo um excelente resultado. "O potencial de aprender está em cada um de nós." ..Maria Montessori Um pouco de história A idéia de que a escola deveria girar em torno do aluno, ao invés do aluno girar em…

MATERIAIS MONTESSORIANOS 8 1.3 AS OBRAS 11 CAPÍTULO II 11 2. A CONTRIBUIÇÃO PEDAGÓGICA 11 2.1 O MÉTODO MONTESSORIANO E SUA CONTRIBUIÇÃO PARA A PEDAGOGIA 12 CONCLUSÃO 14 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 15 INTRODUÇÃO Este trabalho pretende apresentar de forma sucinta um breve estudo histórico, de referencial bibliográfico, sobre a biografia e obras de Maria Montessori. Nascida em 1870, na cidade de Chiaravalle, Itália, a autora é conhecida e reconhecida pelo método educativo que…

pedagógicos; • É autora de muitos livros; • Criou um método de ensino que abrange, hoje, da gestante até o bebê, da criança até o adolescente, e o professor especializado; • Desenvolveu uma filosofia de autoeducação através da cultura, da responsabilidade e da liberação das potencialidades profundas do ser; • Utilizou materiais concretos para representar conceitos abstratos; • Lutou por uma nova concepção para a infância; participante da elaboração do documento sobre os Direitos da…