Psicologia E Metodo Montessoriano

compreender o desenvolvimento histórico da didática e analisar os paradigmas pedagógicos destes dois intelectuais na prática escolar. Dividido em dois capítulos, primeiramente apresenta a médica e autora Maria Montessori, criadora do método Montessoriano, cujos princípios fundamentais são: A individualidade e a liberdade. O objetivo da escola para ela é a formação integral do sujeito para a vida, sendo que em sua filosofia a médica italiana estimula o desenvolvimento do potencial…

- TEORIA Método de ensino baseado nas conferências que o filósofo alemão Rudolf Steiner (1861-1925) deu a partir de 1919, trabalha em conjunto três âmbitos do desenvolvimento da criança: físico, social e individual. Os alunos são divididos em faixas etárias e não em séries, pois Steiner acreditava que cada idade tem necessidades específicas a serem atendidas. O aluno waldorfiano estuda com a mesma turma dos 7 aos 14 anos. Como o ritmo biológico não pode ser alterado, não há repetência.…

FACULDADE MONTESSORIANO DE SALVADOR Teoria das relações humanas AUTORES: Salvador 2013 AUTORES: Teoria das relações humanas Teorias das relações humanas, direcionado a disciplina: Fundamentos da Administração, pesquisa do curso: Administração da Faculdade Montessoriano. Nome do Orientador: Luciana Amado Salvador 2013 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO...................................................................

O Sistema Montessoriano. Biografia: 1870: Maria Montessori nasceu em 31 de agosto em Chiaravalle, Itália. 1890: Enfrentado a resistência de sua família, Montessori prossegue o seu desejo de se tornar médica e inicia o curso de medicina na Universidade de Roma. 1896: Torna-se a primeira mulher a obter o grau de Doutora em Medicina pela Universidade de Roma. 1897-1990: Assiste cursos de pedagogia na Universidade de Roma; lê todas as grandes obras de filosofia educacional ao longo…

exercitando as habilidades motoras e experimentando autonomia. Em pouco tempo, a atividade combinada de observação prática e pesquisa acadêmica levou a médica a experiências com as crianças ditas normais. Montessori graduou-se em pedagogia, antropologia e psicologia e pôs suas idéias em prática na primeira Casa dei Bambini (Casa das crianças), aberta numa região pobre no centro de Roma. Depois dessa, foram fundadas outras em diversos lugares da Itália. O sucesso das "casas" tornou…

verdadeiro. Na educação infantil o brinquedo é fundamental, Froebel detectou três tipos de estágios nesse contexto educacional; primeira infância, infância e idade escolar, segundo ele a educação infantil era indispensável para formação da criança. Seus métodos trabalhados no desenvolvimento da criança eram desenhos em feitos em formas de círculos, esferas, cubos e outros objetos que tinham por objetivos estimular o aprendizado, eles eram feitos de papel macio e manipuláveis. As…

percebeu que já nascemos com a capacidade de ensinar a nós mesmos, se nos forem dadas as condições", diz Talita de Oliveira Almeida, presidente da Associação Brasileira de Educação Montessoriana. Montessori graduou-se em pedagogia, antropologia e psicologia e pôs suas idéias em prática na primeira Casa dei Bambini (Casa das crianças), aberta numa região pobre no centro de Roma. Depois dessa, foram fundadas outras em diversos lugares da Itália. "Ela acreditava que a educação é uma…

FACULDADE MONTESSORIANO DE SALVADOR CURSO DE PEDAGOGIA LIVIA BRITO LUCIENE FERREIRA MÔNICA AMORIM TATIANA NASCIMENTO 20 ANOS DO ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE Salvador BA 2013 LIVIA BRITO LUCIENE FERREIRA MÔNICA AMORIM TATIANA NASCIMENTO 20 ANOS DO ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE Trabalho apresentado à faculdade Montessoriano…

exercitando as habilidades motoras e experimentando autonomia. Em pouco tempo, a atividade combinada de observação prática e pesquisa acadêmica levou a médica a experiências com as crianças ditas normais. Montessori graduou-se em pedagogia, antropologia e psicologia e pôs suas idéias em prática na primeira Casa dei Bambini (Casa das crianças), aberta numa região pobre no centro de Roma. Depois dessa, foram fundadas outras em diversos lugares da Itália. O sucesso das "casas" tornou…

que revolucionou a forma de encarar a infância. Foi um dos mais importantes pesquisadores e auxiliar da educação e da pedagogia. Nasceu em Neuchatel, em 9/8/1896 e morreu em 17/8/1980. Embora fosse ótimo pesquisador, ele era biólogo e não criou um método de ensino, pois não atuou como pedagogo. Seu estudo se restringiu ao processo pelo qual o ser humano adquire conhecimentos. Ele dividiu os períodos de acordo com o aparecimento de novas qualidades de pensamento e que, por sua vez,…