Psicologia E Metodo Montessoriano

Introdução A idade pré-escolar é considerada a fase áurea da vida em termos de psicologia evolutiva, pois é nesse período que o organismo se torna estruturalmente capacitado para o exercício de atividades psicológicas mais complexas como, por exemplo, o uso da linguagem articulada (PAIM, 2003). Para Rosa (1986), são muitas as formulações teóricas que têm concentrado grande soma de interesse nessa fase da vida humana. Quase todas as teorias do desenvolvimento humano admitem que a…

Decidiu ser mestre-escola para colocar em prática suas idéias. Entendia que o lar era a melhor instituição para a educação e a instituição escolar deveria se aproximar dela para a formação humana, abrangendo a moral, a política e a religião. No seu método, mestres e alunos permaneciam juntos o dia inteiro, das 8 às 17 horas, desenvolvendo as mais variadas atividades, de maneira flexível, como aulas, refeições, banhos e brinquedos. Em duas tardes por semana os alunos faziam excursões ou…

William Kilpatrick: “Método de Projetos”. Tal proposta caracteriza-se como uma forma de integração curricular e preocupa-se com o “interesse” que deve acompanhar o trabalho pedagógico de modo a suscitar no aluno a vontade de saber. O embasamento teórico de Kilpatrick estava fundamentado nos estudos de uma “escola ativa” de John Dewey. A dimensão socializadora das propostas curriculares foi a grande impulsionadora do Método de Projetos. “o principal ponto de partida do método de…

clínico em um exercício que domina na psicopedagogia. A missão do TEACCH é de capacitar indivíduos com autismo a atuar com o grande grau de sentido e independência possível na comunidade. De acordo com (AMA, 2013) TEACCH chamado como o método dos cartões ou como método de "tecnologia basicamente Skineriano" é bastante parecido com as leituras das propostas Montessorianas, onde o recorte se torna um limite que se diminui à dimensão física (os materiais), à repetição de técnicas ou as…

lactância\infância\ adolescência e mocidade, em que a criança deve ser educada em liberdade, vivendo cada fase em plenitude; para ele até os 12 anos o ser humano seria praticamente só sentidos emoções e corpo físico, enquanto a razão ainda se forma. Condenava os métodos de repetição e memorização de conteúdos, pregando a experiência direta, com formação moral e política;*Principais obras: Discurso Sobre as Ciências e as Artes, Discurso Sobre a Origem da Desigualdade Entre os Homens, Do…

levar os leitores à reflexão sobre a prática docente no cotidiano escolar, através do método Montessori. Duque de Caxias/RJ 2013 Microaula Maria Montessori Objetivamos através desta microaula, apresentar aos futuros professores, o método de Maria Montessori e sua aplicação no cotidiano escolar valorizando o desenvolvimento da criança. Para isso se faz necessário saber o significado do método, conceitos, materiais e sua utilização nos dias atuais. Os principais…

qual as crianças pudessem manusear a qualquer momento dentro do contexto da atividade proposta. O nome deste material foi sugestivo conforme minha pesquisa: garrafas sensoriais, baseada nas Caixas Sensoriais de Maria Montessori. Método Montessori e as “caixas sensoriais” A princípio, realizei uma pesquisa na internet sobre textos que me forneceriam suporte para desenvolver um trabalho com a turma do maternal II, no CEI. Dessa forma, através de pesquisas sobre o que…

conta o ser total, também a criança como um todo: a interdependência corpo-mente. O homem não é um ser acabado, pronto. É alguém “em trânsito”, a caminho, sujeito a todas as mutações da Cultura. Para ela, educar é semear, é transmitir VIVÊNCIA. O método Montessori parte do concreto rumo ao abstrato. Baseia-se na observação de que meninos e meninas aprendem melhor pela experiência direta de procura e descoberta. Para tornar esse processo o mais rico possível, a educadora italiana…

sabias e fortes que até mesmo em séculos passados pesquisaram lutaram e defenderam a inclusão desse método de ensino. Houve, então, o surgimento da necessidade de criar modelos de ensino que suprissem as necessidades reais decorrentes do desenvolvimento científico e tecnológico, visando facilitar a aprendizagem e promover uma melhor qualidade de ensino. Assim podemos citar os estudiosos que com seus métodos contribuíram para o aperfeiçoamento da educação como: Eduard Claperède…

várias fases de desenvolvimento, sobretudo cognitivo. Foi, portanto, um precursor de Maria Montessori e John Dewey. Para Rousseau, a criança deveria ser educada em liberdade e viver cada fase da infância na plenitude de seus sentidos. Ele condenava os métodos de ensino utilizados até ali, por se escorarem na repetição e memorização de conteúdo, e pregava sua substituição pela experiência direta por parte dos alunos, a quem caberia conduzir, pelo próprio interesse, o aprendizado. Mais do…