Psicologia E Escola Uma Parceria Necessaria

VITÓRIA DE SANTO ANTÃO – PE AGOSTO DE 2014 FAINTVISA - FACULDADES INTEGRADAS DA VITÓRIA DE SANTO ANTÃO RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO OBRIGATÓRIO I Relatório de Estágio apresentado ao departamento de Psicologia das Faculdades Integradas da Vitória de Santo Antão- FAINTVISA, elaborado pela aluna: Edilma Rejane Morais para o Estágio Supervisionado Obrigatório I – ESO I, na área Psicanalítica sob supervisão do Psicólogo Glaudston Cordeiro de Lima (CRP 02/

TATIANE DA SILVA CRUZ Trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL AS MUDANÇAS OCORRIDAS COM O PROFISSIONAL DA EDUCAÇÃO. Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Sociologia da Educação, Psicologia da Educação, Processo Educativo no Contexto Histórico e Teoria Geral do Conhecimento. Profs. Bernadete Strang, Carlos Eduardo de Souza Gonçalves, Marcia Bastos e Okçana Batini. Tutora eletrônica: Claudia Veque Irias Tutor de…

construção do Projeto Político Pedagógico o PPP é peça fundamental no planejamento das instituições de ensino em seus vários níveis e modalidades. É o PPP que irá demonstrar o que a escola idealiza quais suas metas e objetivos e quais os possíveis caminhos para atingi-los. Entretanto, pode saber que não só a escola e seus gestores trabalham para que o PPP chegue as sua metas, precisa também da contribuição da comunidade, para refletir, agir, colaborar, fazendo todo o aproveitamento do…

SUPERVISÃO ESCOLAR GESTÃO ESCOLAR: RELAÇÃO FAMÍLIA E ESCOLA ISABELA DA CRUZ MORAES FARIAS BAGRE/ PA 2013 ISABELA DA CRUZ MORAES FARIAS GESTÃO ESCOLAR: RELAÇÃO FAMILIA E ESCOLA Pré-projeto apresentado á disciplina Metodologia do Trabalho Científico,…

Dezembro de 2013 A PRÁTICA DA PSICOLOGIA NO ENTENDIMENTO DO SENSO COMUM E DE PROFISSIONAIS DA ÁREA EDUCACIONAL Autores: Jociele Sales, Lourdes Magalhães, Sabrina Araújo Profa. Orientadora: Maira Maia de Moura Palavras-chave: Psicologia do senso comum. Psicologia como ciência. Psicologia Escolar. Conceitos e práticas em Psicologia. Resumo (ARIAL, 11) O objetivo geral que norteou esta pesquisa foi conhecer como o senso comum entende a Psicologia e como ela é praticada…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP PÓLO DE ITATIBA/SP Curso Superior de Tecnologia em Serviço Social ATPS - PSICOLOGIA SOCIAL E SERVIÇO SOCIAL “TROPA DE ELITE” – UMA ANÁLISE SOCIAL Adriana Gomes Guerreiro RA 351994 Alessandra Cordeiro dos Santo RA 356043 Andréia Carmona da Costa RA 397514 Patrícia Perez Michael RA 352087 Valéria Gouveia Branco RA394146 Tutor Presencial: Gabriela Simioni Profª. Helenrose A. da S. Pedroso Coelho ITATIBA SETEMBRO 2013…

ingressaram na Educação Infantil de escolas particulares na Zona Sul de Manaus. As crianças das escolas particulares tem uma base familiar totalmente diferente das crianças de escolas públicas, já que sua realidade financeira e condição social são diferentes. Desde os primeiros anos de vida, a criança começa a participar do processo de aprendizagem e o papel da família é fundamental. 2 PROBLEMA Quando há um bom relacionamento entre a família e a escola, muitos problemas…

METODOLOG. DO SERVIÇO SOCIAL II; PSICOLOGIA E SERVIÇO SOCIAL I. Andrea Silvana Pardini de Oliveira RA 9493543538 Debora Elisa da Silva Conde RA 9597423968 Maria Gorete de S. Carneiro RA 9194294162 Priscila do Carmo Rodrigues RA 9384305855 Simone Cristina de Souza RA 9387329117 DESAFIO PROFISSIONAL Rio Claro – SP 2015 DESAFIO PROFISSIONAL O SERVIÇO SOCIAL E A PSICOLOGIA NO PERIODO DITATORIAL …

Introdução Capacitação do individuo: Direito da criança ao meio social No contexto da Psicologia Comunitária, desenvolvemos diretrizes expondo problemas sociais de uma determinada comunidade e grupos sociais, formulando resoluções cabíveis afim de melhorias conforme suas necessidades. Segundo Rappaport (1977) refere-se á saúde Mental Comunitária como uma abordagem dos problemas Comunitários que rejeita a noção de défice, e defende o principio do ajustamento do individuo ao seu meio,

Instituído pela Resolução SE nº19, de 12/02/2010, o Sistema de Proteção Escolar, consolida um conjunto de ações, métodos e ferramentas que visam disseminar e articular práticas voltadas à prevenção de conflitos no ambiente escolar, à integração entre a escola e a rede social de garantia dos direitos da criança e do adolescente e à proteção da comunidade escolar e do patrimônio público. Para práticas relacionadas a este sistema foram criadas, segundo disposto no art.7º desta resolução,…