Psicologia Comunitária

Introdução
Capacitação do individuo: Direito da criança ao meio social

No contexto da Psicologia Comunitária, desenvolvemos diretrizes expondo problemas sociais de uma determinada comunidade e grupos sociais, formulando resoluções cabíveis afim de melhorias conforme suas necessidades. Segundo Rappaport (1977) refere-se á saúde Mental Comunitária como uma abordagem dos problemas Comunitários que rejeita a noção de défice, e defende o principio do ajustamento do individuo ao seu meio, da relatividade cultural e da diversidade, que transforma o objetivo da intervenção social no fornecimento de recursos materiais, educacionais e psicológicos de suporte, aos indivíduos e grupos de uma comunidade que assim, podem viver segundo formas diferenciadas da sociedade em geral. Estaremos nesse trabalho apresentando, uma pesquisa e vivencia feita pelo nosso grupo de alunos, da disciplina de Psicologia Comunitária, no abrigo: Lar batista Jannel Doyle. Segundo citação de uma integrante de nosso grupo: “A Psicologia comunitária atua nos mais diversos grupos com o objetivo de intervenção para promoção e prevenção da saúde”. E nessa diversidade, “Um olhar juntos, um compreender juntos, um fazer juntos, sem imposição de especialista sobre o morador” (GÓIS, 2008 p.74). Neste abrigo, administra-se e desempenha atividades voltadas às crianças abandonadas, vitimas de violência domestica, e outros. Viabilizam principalmente ações de resgate, promoção, proteção e inserção social, educação, habilitação e reabilitação motora, assistência de enfermagem e emocional dos seus acolhidos. Podemos entender que “A psicologia comunitária utiliza-se do enquadre teórico da psicologia social, privilegiando o trabalho em grupo elaborando para a construção de uma identidade social e individual orientados por preceitos eticamente humanos”(Freitas, 1999). Voltaremos nesse trabalho, toda atenção e em especial para essas crianças que são acolhidas no abrigo, pois entendemos que