Psicologia Do Desenvolvimento Volume 4

Campos-de-Carvalho, M. & Souza, T. N. (2008). Psicologia Ambiental 2 5 Disponível em www.scielo.br/paideia . Psicologia Ambiental, Psicologia do Desenvolvimento e Educação Infantil: Integração possível? Mara Campos-de-Carvalho Tatiana Noronha de Souza Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto-SP, Brasil Resumo: Objetiva-se mostrar como vem sendo feita a integração entre Psicologia Ambiental, Psicologia do Desenvolvimento e Educação Infantil, tendo como base pesquisas…

A TEORIA de PIAGET O tema escolhido por mim para se fazer a resenha será sobre a Teoria do Desenvolvimento segundo Jean Piaget (Teoria Básica de Piaget), um dos investigadores mais influentes do séc. 20 na área da psicologia do desenvolvimento, onde interessou-se por pesquisar sobre o desenvolvimento do conhecimento nos seres humanos. Nesta teoria, o autor exprime suas principais idéias, onde a primeira seria que a inteligência é o mecanismo de adaptação do organismo a uma situação…

O presente relatório tem Como objetivo apresentar dados coletados a partir realização de uma avaliação psicológica infantil e visa o aprimoramento dos alunos da Graduação em Psicologia, matriculados no 3º semestre, no uso dos instrumentos e técnicas de investigação psicológica. Temos como proposta, investigar o desenvolvimento da inteligência de uma criança. Diante disso, utilizamos os testes para padronização brasileira como as Matrizes progressivas de Raven que avalia o aspecto de…

..................09 4 REFERENCIAS BOBLIOGRAFICAS...............................................................................10 1 INTRODUÇÃO Etimologicamente, a palavra psicologia significa, psiché = mente e logos = estudo. Portanto “estudo da mente ou da alma”. Quando a Psicologia se separou da filosofia em 1879, percebeu-se que era necessário melhor delimitar seu objeto de estudo. Assim temos como definição atual da psicologia: “a ciência que estuda

aos 14 anos ja escreveu artigos de diversas áreas para revistas especializadas. Começou estudando Biologia na Universidade de Neuchâtel, onde conlcui seu doutorado, e posteriormente dedicou-se às áreas da Psicologia, Epistemologia e Educação. Entre os anos de 1929 e 1954 foi professor de psicologia na Universidade e Genebra, e tornou-se mundialmente reconhecido pela revolução epistemológica, que seria o estudo dos mecanismos do aumento do conhecimento. Jean defendia a ideia de que a…

O Estado da Arte da Pesquisa Brasileira em Psicologia do Trabalho e Organizacional1 Jairo Eduardo Borges-Andrade2 Cecília do Prado Pagotto Universidade de Brasília RESUMO - Este texto revisa sistematicamente os artigos científicos, publicados no Brasil, sobre o fazer humano no trabalho e gestão de pessoas nas organizações. A análise leva em conta o campo profissional no País, a pós-graduação e os periódicos nacionais e a produção internacional. Seus parâmetros são as questões relacionadas

O Estado da Arte da Pesquisa Brasileira em Psicologia do Trabalho e Organizacional1 Jairo Eduardo Borges-Andrade2 Cecília do Prado Pagotto Universidade de Brasília RESUMO - Este texto revisa sistematicamente os artigos científicos, publicados no Brasil, sobre o fazer humano no trabalho e gestão de pessoas nas organizações. A análise leva em conta o campo profissional no País, a pós-graduação e os periódicos nacionais e a produção internacional. Seus parâmetros são as questões relacionadas

DESENVOLVIMENTO “Ser e sentir real dizem respeito essencialmente à saúde, e só se garantirmos o ser é que poderemos partir para as coisas mais objetivas” (Winnicott, 2005, p. 18) Desenvolvimento Humano O desenvolvimento humano tem ocorrido desde que os seres humanos existem, entretanto, seu estudo científico formal é relativamente novo, como assinalam Papalia e Olds (2000). Diversos autores destacam que o estudo científico do desenvolvimento humano teve como um dos fundamentos a…

PSICOLOGIA: ESTUDO DA MENTE (SÓCRATES) NOSSAS CAPACIDADES, SENTIMENTOS E INTELIGÊNCIAS: 1) INATISMOS: SOMOS ANTES DE NASCER (PLATÃO); 2) EMPIRISMO: ALMA(+)SENTIDOS(+)REALIDADE(=)VERDADES / EXPERIMENTAR A REALIDADE PARA FORMAR O CONHECIMENTO (ARISTÓTELES); e 3) INTERACIONISMO: O HOMEM É O PRODUTO DE SUA NATUREZA, MAIS A SOMA DE SUAS EXPERIÊNCIAS ADQUIRIDAS EM SUA VIDA / ESTÍMULOS AMBIENTAIS DA NATUREZA E O CORPO DO HOMEM (IMMANUEL KANT). PSICOLOGIA COMO CIÊNCIA (WILHELM WUNDT…

DE PEDAGOGIA Psicologia da Educação Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia da Educação ”, -2º semestre-, sob orientação do professor-tutor à distância Ma. Joecimara Miquelino. RIBEIRÃO PRETO 13/09//2013 Sigmund Freud e suas contribuições para a Educação. Sigmund Freud nasceu no ano de 1856 em Freiberg, na Morávi e é considerado o fundador da psicologia na passagem do…