Psicologia Do Desenvolvimento Observaçao Infantil

FREUD E A ANÁLISE INFANTIL Anna Freud nasceu no dia 3 de dezembro de 1895, em Viena, na Áustria. Era filha caçula de Sigmund Freud, conhecido por ser o pai da psicanálise. Anna seguiu a carreira do pai e tornou- se analista, e foi a filha preferida dele. Como Anna não tinha beleza nem elegância, teve ciúmes de sua irmã Sophie, e sentia em estado de inferioridade na família, já que se esperava somente dos homens o talento para os estudos. Teve interesse pela psicologia infantil,…

primeiros períodos, para os quais Rousseau desenvolve sua idéia de educação como um processo subordinado à vida, isto é, à evolução natural do discípulo, e por isso chamado de método natural. O objetivo do mestre é interferir o menos possível no desenvolvimento próprio do jovem, em especial até os 12 anos, quando, segundo Rousseau, ele ainda não pode contar com a razão. O filósofo chamou o procedimento de educação negativa, que consiste, em suas palavras, não em ensinar a virtude ou a…

propósito de isolar e investigar os fatores responsáveis, ou desfavoráveis, ligados ao desenvolvimento infantil em crianças internadas até aos dois anos e meio de idade, escolheu como local de recolha de dados um excelente orfanato e o berçário de uma prisão. Psicanálise e foi o primeiro a fazer investigação em Psicologia infantil. Spitz parte das concepções de Freud e elaborar a sua própria teoria sobre o desenvolvimento precoce. E, à semelhança do que sucedeu com a esmagadora…

desenhos livres de três crianças, com idades entre 6 e 14 anos, para compreender o desenvolvimento do pensamento infantil por meio da representação gráfica em uma perspectiva psicogenética. Além de propiciar esta compreensão, a pesquisa também possibilitou ao grupo o contato com a instituição escolhida para a coleta de dados e a interação com os sujeitos pesquisados. Segundo Florence Méredieu, o desenho infantil torna-se objeto de interesse desde o fim do século XIX, e esse novo foco de estudo

ATPS PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM Nova Andradina-MS 2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Trabalho, solicitado para fins de avaliação parcial da disciplina Psicologia da Aprendizagem. Nova Andradina-MS 2014 A Psicologia atuando na área da Pedagogia. O tempo da psicologia…

CAMPUS RONDONÓPOLIS – UNIDADE FLORIANO PEIXOTO CURSO DE PSICOLOGIA Desenvolvimento Humano I Relatório de observação (Criança de 2 – 3 anos) NATHÁLIA FRANTHIESCA REZENDE SOUZA NUELY TRINDADE DOS SANTOS LUIS CARLOS PIRES DIEGO MARADONA MARTINS RAFAEL NERIS SILVA Prof. (ª) Anita Romilda Toaldo Rondonópolis – Psicologia 2º Semestre 2015/1

IMPERATRIZ-FACIMP COORDENAÇÃO DE PEDAGOGIA CURSO DE PEDAGOGIA – III PERÍODO ESTÁGIO SUPERVISIONADO I EDUCAÇÃO INFANTIL Imperatriz 2013 SUZANA SOARES DE ASSIS Estágio Supervisionado em Educação Infantil- observação Relatório exigido como parte dos requisitos para conclusão da disciplina Estágio Supervisionado I em Educação Infantil sob a orientação das Professoras Joselma Gomes e Maria Claudia. …

MOVIMENTO CORPORAL NA FORMAÇÃO DO EDUCADOR INFANTIL. Ana Christina Brandão CostaI anachris@oi.com.br Universidade Federal de Juiz de Fora/ MG RESUMO Este trabalho teve como objetivo investigar a compreensão de educadoras de creche acerca do movimento corporal no desenvolvimento infantil. Para tal, fez-se uma pesquisa qualitativa cujo referencial teórico-metodológico balizou-se nos estudos de Henry Wallon que se reporta às questões do desenvolvimento humano numa visão da…

Campos-de-Carvalho, M. & Souza, T. N. (2008). Psicologia Ambiental 2 5 Disponível em www.scielo.br/paideia . Psicologia Ambiental, Psicologia do Desenvolvimento e Educação Infantil: Integração possível? Mara Campos-de-Carvalho Tatiana Noronha de Souza Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto-SP, Brasil Resumo: Objetiva-se mostrar como vem sendo feita a integração entre Psicologia Ambiental, Psicologia do Desenvolvimento e Educação Infantil, tendo como base pesquisas…

Santos R.A: 8176736181 Santo R.A: 7984722217 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia da Educação” sob orientação da professora tutora Silvia Peres. Osasco 2013 RESUMO Nesse trabalho iremos encontrar algumas das teorias mais importantes da Psicologia. Desenvolvemos relatórios sobre suas contribuições para a educação nos tempos atuais. Cada pensador com sua teoria, porém todos com muitas…