Psicologia Do Desenvolvimento Adolescente Piaget

produzido em 28-08-2006 DESENVOLVIMENTO MORAL NA ADOLESCÊNCIA (2006) Pedro Miguel Lopes de Sousa Enfermeiro nos Hospitais da Universidade de Coimbra e mestrando em Psicologia Pedagógica, na Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade de Coimbra Contactos: pierre_pedrosky@portugalmail.com +351 93 4618213 RESUMO A sociedade debate-se diariamente com a necessidade de julgar os outros, sendo constantes as alusões a conceitos como moralidade e desenvolvimento moral. Neste…

Piaget: Experiências Básicas para Utilização pelo Professor O objetivo do presente trabalho é relatar de forma mais concisa, segundo Goulart, a experiência de trabalhar de forma lúdica a teoria de Piaget na sala de aula, embasado nos estudos, bem como nas experiências e estratégias desenvolvidas e aqui apresentadas para a aplicabilidade da teoria de Jean Piaget. A obra apresenta as experiências realizadas por Piaget, e objetiva analisar aspectos do desenvolvimento…

PATRICIA ENDALECIO DA SILVA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E DO DESENVOLVIMENTO Márcia Regina Lima Costa 2012 "O principal objetivo da educação é criar indivíduos capazes de fazer coisas novas e não simplesmente repetir o que as outras gerações fizeram." 1. INTRODUÇÃO: A essência do trabalho de Piaget ensina que ao observarmos cuidadosamente a…

Os princípios que foram base para o trabalho de Piaget são conhecidos como o conceito da adaptação biológica, portanto não foram ideias originais. Piaget tomou esse conceito pré - existente e o aplicou sabiamente ao desenvolvimento da inteligência dos indivíduos à medida que amadurecem, da infância até a vida adulta, baseado em sua própria conclusão de que a atividade intelectual não pode ser separada do funcionamento “total” do organismo. PSICOLOGIA APLICADA A TEORIA COGNITIVA EM…

Teóricos Clássicos da Psicologia da Educação A Educação exerce papel fundamental para a construção da identidade de uma população e não é apenas na escola que ela se constrói, pois há fatores além deste território que interferem significativamente no seu funcionamento e, consequentemente, na Educação que se pratica. A Escola, por sua complexidade, sofre influência da família, do bairro e da globalização. Este fato não se dá por ser a escola apenas local de difusão de conhecimentos, mas por

UNIVERSITES PRÓ-REITORIA ACADÊMICA ESCOLA DE SAÚDE CURSO DE PSICOLOGIA – TURMA: 3NA – NOTURNO DISCIPLINA: PSICOLOGIA DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE PROFESSOR: CARLOS SILVA JEAN PIAGET E SUAS TEORIAS DJACKSON FERREIRA GUEDES VIVIANE SILVA DOS SANTOS NATAL/ RN ABRIL/ 2015 DJACKSON FERREIRA GUEDES VIVIANE SILVA DOS SANTOS Trabalho acadêmico elaborado na disciplina: Psicologia da Criança e do Adolescente, curso de Psicologia da Universidade Potiguar. Professor: Carlos Silva.…

Adolescência Profa. Ma. Maisa Elena Ribeiro Disciplina: Psicologia do Desenvolvimento da criança e do adolescente Referências Bibliográficas • JEFFERY, Maira de Lourdes; KOLLER, Silvia Helena. Adolescência e Psicologia: Concepções, práticas e reflexões críticas. Rio de Janeiro: Conselho Federal de Psicologia, 2002. • PAPALIA, Daiane E.; OLDS, Sally Wendkos & FELDMAN, Ruth Duskin. Desenvolvimento Humano. Porto Alegre: AMGH, 2008. • O que vocês entendem por adolescência?…

Piaget afirmava que as mudanças na maneira como os adolescentes pensam sobre si mesmos, sobre seus relacionamentos pessoais e sobre a natureza da sua sociedade têm como fonte comum o desenvolvimento de uma nova estrutura lógica que ele chamava de operações formais. O pensamento operatório formal é o tipo de pensamento necessário para qualquer pessoa que tenha de resolver problemas sistematicamente. O adolescente constrói teorias e reflete sobre seu pensamento, o pensamento formal, que…

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Catarinense – Campus Sombrio Psicologia do Desenvolvimento Álvaro Maciel Nataniel Dias Lopes Vander Vicente Arcenego Na Vida Dez, na Escola Zero: Capitulo 1: A Matemática na Vida Cotidiana: Psicologia, Matemática e Educação Nos corredores da ciência, psicologia, matemática e educação são disciplinas diferentes, de lugares diferentes: ciências humanas, ciências exatas e ciências social aplicadas. Pode-se até esquecer que existem ligações…

FACULDADE DE TEOLOGIA INTREGADA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO A Teoria de Freud e a Teoria de Piaget Fevereiro/2011 Recife IVANILDO GOMES DA SILVA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO A Teoria de Freud e a Teoria de Piaget Trabalho apresentado como exigência parcial para a obtenção da nota da cadeira de psicologia da educação,