Psicologia Diretiva Não Diretiva E Relacional

UNIP - UNIVERSIDADE PAULISTA Instituto de Ciências Humanas Curso de Psicologia Relatório de Observação de Práticas Educativas Antonia Eusimar Silva– A6153G-6 Katiuscia de Jesus – A3183H-2 Regina Marta P. Morais – A45ABG-3 Rony Bravo – A63CDA-0 Goiânia – 2012 UNIP-UNIVERSIDADE PAULISTA Instituto de Ciências Humanas Curso de Psicologia Antonia Eusimar Silva– A6153G-6 Katiuscia de…

uma vez que minha formação continuada foi trilhada pela Especialização em Psicodrama, a qual me deu a possibilidade de leitura da estrutura de um grupo, da sua dinâmica e das possibilidades de cura; pelo Mestrado e Doutorado em Psicologia, área de concentração Psicologia escolar, onde pude estudar e criar uma espiral de desenvolvimento que correlaciona os níveis de desenvolvimento sócio-afetivo-cognitivo, assim como propor pesquisas com crianças e adolescentes que pudesse corroborar…

científica deve ser interpretada de forma multidisciplinar e organizacional como meio de desenvolvimento de trabalhos acadêmicos e não acadêmicos, mas que exigem seriedade e rigor em sua elaboração, pois nada mais é que estabelecer as etapas que deverão ser realizadas para alcançar os resultados esperados. O material aqui é compilado de várias obras e fontes eletrônicas e visa não constituir um manual, mas alguns apontamentos para a iniciação científica. Contrário do que se possa…

Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software http://www.foxitsoftware.com For evaluation only. UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ INSTITUTO DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS HUMANAS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOLOGIA CLÍNICA E SOCIAL MÁRCIA ELENA SOARES BEZERRA UM ESTUDO CRÍTICO DAS PSICOTERAPIAS FENOMENOLÓGICO - EXISTENCIAIS: Terapia Centrada na Pessoa e Gestalt-terapia Belém 2007 Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software http://www.foxitsoftware.com For evaluation only. MÁRCIA

dereabilitação de militares do Hospital Northfield (durante a segunda guerra mundial) e, depois estudou inúmeros grupos terapêuticos na Clínica Tavistock e em seu consultório. Suas principais influências teóricas são a psicanálise freudiana com a psicologia das massas, a teoria das três pulsões do Dr. Hadfiel e as contribuições de Melanie Klein. Bion pode-se dividir em: experimentos com grupos; o estudo do funcionamento psicótico baseado na obra de Melanie Klein; e consagra-se…

satisfatório sobre a teoria de aprendizagem significativa de David Ausubel e tampouco tiveram a oportunidade de conhecer a amplitude das atividades que podem ser devolvidas utilizando os Mapas Conceituais (MCs). Para Nunes ”a metodologia dos MCs ainda não é muito comum no contexto brasileiro, embora haja muitas possibilidades de se trabalhar pedagogicamente com esse recurso”. A falta de conhecimento impede sua aplicação, pois impossibilita que o professor utilize-se da construção dos…

ideias na Gestão que vieram colocar os Recursos Humanos no centro das discussões relacionadas com a melhoria da produtividade – os problemas de eficiência nas fabricas passaram a ser encarados através do envolvimento das pessoas de todos os níveis, não contando apenas com as chefias ou os técnicos dedicados ao planeamento do trabalho. As Experiências de Hawthorne realizadas entre 1920 e 1930 vieram mostrar que a simples atenção dispensada às pessoas organizadas em Grupos de Trabalho…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP Polo presencial Famup ATPS - Psicologia da Aprendizagem Teorias da aprendizagem. Alunos RA Aline Cristina Lopes Belloto 367221 Jackeline Rando Munhoz 367336 Kelly Cristina Carmo de Carvalho 367364 Larissa Samanta Prudente 367366 Simone Ribeiro Badaró 367472 Promissão, 18de junho de 2013 Introdução Abordaremos aqui as teorias da aprendizagem, a relevância do desenvolvimento cognitivo motor, interpessoal e intrapessoal a relevância

Paulo: Moderna, 2006. 384p Pedagogia é a teoria crítica da educação, isto é, da ação do homem quando transmite ou modifica a herança cultural. A educação não é um fenômeno neutro, mas sofre os efeitos da ideologia, por estar de fato envolvida na política. “Pensar o passado […] não é exercício de saudosismo, curiosidade ou erudição: o passado não está morto porque nele se fundem as raízes do presente”. Esta frase, extraída do livro História da Educação e da Pedagogia – Geral e …

FACULDADE MAURÍCIO DE NASSAU CURSO DE PSICOLOGIA TURNO: MANHÃ – 2011.1 DISCIPLINA CIENCIA E PROFISSÃO RECIFE – (Maio/2011) Sumário 1. Introdução 1.1. Psicologia Clínica – Conceito; 1.2. O Papel do Psicólogo Clínico; 1.3. Relação Terapêutica: 1.3.1. Crianças; 1.3.2. Adolescentes; 1.3.3. Adultos; 1.3.4. Idosos. 1.4. Consulta – Avaliação, Acompanhamento e Apoio; 2. Terapia Cognitiva, Surgimento e Evolução 2.1. Escalas de Ansiedade de Beck (BAI)