Psicologia De Educacao

UNIVERSIDADE BRAZ CUBAS Curso: Pedagogia Disciplina: Psicologia da Educação Profa. Aluna(o) - ATIVIDADE III Descreva as características principais do egocentrismo, animismo e irreversibilidade. Egocentrismo: É a tendência da criança de ligar tudo que acontece com seus sentimentos e ações. Ela pensa que tudo tem a ver com suas vontades e ocorre por causa de alguma coisa que tenha feito. É incapaz de ver o ponto de vista do outro. (por exemplo: à noite, quando eu durmo, o…

“Psicologia e Educação” As teorias psicológicas sempre andaram juntamente com a Educação no passar dos anos. Havendo sempre uma modificação dos métodos pedagógicos de acordo com uma nova teoria que se aplicou. A Educação mudou muito e muda sempre de acordo com as novas tendências. Com base no Behaviorismo, onde a principal preocupação era estudar o comportamento com base no estímulo-resposta, foi aplicado à educação como o “Ensino Tradicional” o ensino era direcionado, ou seja, não…

2. TEÓRICOS DA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO 2.1. Sigmund Freud Sigmund Freud, criador do paradigma psicanalítico, nasceu, em 1856,na cidade de Freiberg, Morávia, hoje, uma região da República Tcheca. Originário de família judia viveu grande parte de sua vida em Viena, na Áustria, e morreu em Londres, capital da Inglaterra, em 1939, para onde se refugiou das perseguições do nazismo. Formado em medicina, interessou-se por estudar manifestações de desequilíbrio psicológico e foi no contato com…

PONTÍFICIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE MINAS GERAIS Curso de Licenciatura Plena em Matemática Psicologia da Educação – Maria Carla ESTUDO DIRIGIDO – Texto: “ A relação entre desenvolvimento e aprendizagem”. Componentes: Raquel Martins Diniz Weliton da Silva Leão ROTEIRO Restante do texto pág. 84: “No entanto, nessa dinâmica interativa, o sujeito do conhecimento adquire primazia sobre o objeto a ser…

Universidade Estadual do Maranhão – UEMA UemaNeto – Núcleo de Tecnologias para Educação Pós-Graduação em Psicologia da Educação – EPE-2014.2 ATIVIDADE 01 TECNOLOGIA E METODOLOGIA COMO INTERLGÁ-LAS? Imperatriz/MA 2015 TECNOLOGIA E METODOLOGIA COMO INTERLIGÁ-LAS? Atualmente, com a grande evolução global verifica-se a necessidade de estar em constante atualização e aprendizado nas mais diversas áreas, principalmente, em…

ETAPA 1 Neste trabalho, falaremos sobre a psicologia em si, e seus famosos “pensadores”, que criaram teorias incríveis, que ajudaram e ainda ajudam muito na área pedagógica, tanto como professores, quanto pais e alunos. QUEM FOI E QUAL A SUA CONTRIBUIÇÃO PARA A EDUCAÇÃO? SIGMUND FREUD: Sigmund Schlomo Freud, mais conhecido como Sigmund Freud, formou-se em medicina e especializou-se em Neurologia, tendo logo a seguir criado a Psicanálise. Ele iniciou seus estudos pela utilização da…

|SOCIOINTERACIONISMO | |A |Nome da Teoria |O Estudo do Comportamento |Desenvolvimento Humano |Psicologia Sócio-Histórica | | | | | |

Anhanguera-Uniderp Pedagogia- Licenciatura Psicologia na Educação Profª: Helenrose A. da S. Pedroso Coelho Sigmund Freud O pai da psicanálise, Freud nasceu em Freiberg no ano de 1856, este

ANHANGUERA ITAPECERICA DA SERRA Psicologia da educação Maria José de Melo Silva RA: 8484194841 Mayara França Senhorinho RA: 8073868341 Maria Lindassi Pereira RA: 8097909787 Luciana Gomes de Lacerda RA: 8420167762 Sarah Symei de Souza Santos RA: 8075866903 Tatiane Ferreira Alves da Silva RA: 8643259196 Vanessa Schunck Nunes RA: 8486206856 ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS ITAPECERICA DA SERRA 2014 Escola de Ensino Fundamental Motivo: Na infância

QUESTIONÁRIO 1 - De acordo com o texto “A psicologia do desenvolvimento” o desenvolvimento humano refere-se ao crescimento mental e ao crescimento orgânico. O desenvolvimento mental é uma construção contínua, que se caracteriza pelo aparecimento gradativo de estruturas mentais. Nesse sentido expresse seu entendimento a respeito do termo em destaque. R – Está implícito na ótica de Piaget que o homem é possuidor de uma estrutura biológica que o possibilita desenvolver o mental, no entanto,