Psicologia Das Pessoas Com Necessidades Especiais

Interacionistas e Sócio-Históricas II”, no Curso de Psicologia, na Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho”, Faculdade de Ciências e Letras de Assis. Professora Claudia Aparecida V. Gomes ASSIS 2014 Introdução No Brasil, o atendimento à pessoa com deficiência vem, numa perspectiva histórica, se modificando e atualmente garante a educação para todos, portanto a inclusão escolar é um fato e, acima de tudo um direito da pessoa com deficiência que garante ter as mesmas…

Ceres Maria Mota Duarte Euricléa Azevedo Nogueira Giovana Guzzo Freire Luis Fernando Galvão Marco Aurélio Andrade Massilon Mônica Pinto Leimgruber Sydnei Ferreira Ribeiro Júnior Zaira de Andrade Lopes Direitos para esta edição Conselho Regional de Psicologia 14ª Região MS Av. Fernando Corrêa da Costa, 2044 – Joselito. Campo Grande-MS. CEP: 79.004-311. Tel: (67) 3382-4801. E-mail: imprensa@crpms.org.br Site: www.crpms.org.br UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MATO GROSSO DO SUL Reitor Prof. Dr.…

A CONTRIBUIÇÃO DO PSICÓLOGO NO TRABALHO DO FISIOTERAPEUTA ENVOLVIDO COM REABILITAÇÃO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIAS: A importância da família para adesão ao tratamento Centro Universitário Nove de Julho - UNINOVE A CONTRIBUIÇÃO DO PSICÓLOGO NO TRABALHO DO FISIOTERAPEUTA ENVOLVIDO COM REABILITAÇÃO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIAS: A importância da família para adesão ao tratamento Professor Supervisor: Eliete de Fátima Ribeiro Ramos dos Santos Relatório de atividades…

Psicologia Educacional I. Índice: I. Índice………………………………………………………………...2 II. Introdução…………………………………………………………...3 III. Em que consiste a Psicologia Educacional………………………….4 IV. Áreas de intervenção………………………………………………...5 V. Em que se baseia: i) Aprendizagem a) Noção………………………………………….6 b) Fatores da aprendizagem………………………7 c) O jogo na aprendizagem………………………9 ii) Memória a) Tipos de memória…………………………….10 b) Relação esquecimento – memória……………11 VI. Insucesso escolar i)…

Gestão de Recursos Humanos. Orientador (a): xxxxxxx Salvador 2013 Sumário 1. Introdução..............................................................................................................6 2. Inclusão Social de pessoas com necessidades especiais......................................7 ......................................................................................................................................8…

propõe verificar as representações sociais de deficiência que constam na LDB (9.394/96) e no PNE (10.172/01). Utiliza o método de análise de conteúdo. Apresenta indicadores referentes aos documentos oficiais, que se referem ao sujeito da educação especial, baseado nos modelos de deficiência referenciados por Sassaki (1997) e na teoria das Representações Sociais elaborada por Moscovici (1961). Os resultados evidenciam visões antagônicas e dicotômicas presentes na atual política…

O Autismo no Contexto Escolar 1. Introdução O autismo é considerado um distúrbio do desenvolvimento e faz parte de um grupo de condições denominadas transtornos globais do desenvolvimento. Pessoas com esse distúrbio possuem dificuldades qualitativas na comunicação, interação social e a imaginação e consequentemente problemas comportamentais. A convivência compartilhada da criança com autismo na escola, a partir da sua inclusão no ensino comum, torna-se possível a partir de contatos sociais e

UNISC PSICOLOGIA JURIDICA Critica Psicologia e o Direito Alice De Brito Borba A Psicologia Jurídica fundamenta-se no percurso histórico de um conjunto de intervenções especializadas no âmbito das necessidades do Estado de Direito, por meio da aplicação de determinados princípios psicológicos e métodos periciais na investigação de depoimentos, avaliação de perfis e processos psicopatológicos e, progressivamente, na leitura de fenômenos

CAMINHOS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NO BRASIL: HELENA ANTIPOFF E A PSICOLOGIA APLICADA À EDUCAÇÃO Heulalia Charalo Rafante1 Roseli Esquerdo Lopes2 Universidade Federal de São Carlos - UFSCar Apoio: CNPq heulaliarafante@yahoo.com.br e relopes@ufscar.br Eixo Temático: História, biografias e intelectuais da educação. Resumo Este trabalho integra uma pesquisa que lida com a trajetória da educadora russa Helena Antipoff no Brasil, desde a década de 1930, período em que ela…

KATHIA BARBOSA PROFESSORA: RENATA PEDAGOGIA 2º PERIODO PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO ATIVIDADES DO TEXTO - I ARACATI-CE 2013 VERIFICAÇÃO DE LEITURA O CONCEITO DA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO EXERCICIO - I 1- Por que se fala que as características humanas dependem do convívio social e do trabalho do texto sobre a natureza? R= É na interação com outras pessoas que as necessidades do ser humano tendem a ser satisfeitas. Essas necessidades implicam sua própria sobrevivência física e…