Psicanálise E Educação Inclusiva

Longe demais de Esparta: reflexões comunicativas sobre a educação inclusiva1. Edi Carlos Aparecido Marques (IFMS) Resumo: O presente artigo procura discutir a questão da educação inclusiva nas escolas brasileiras a partir dos pressupostos das teorias da Ação Comunicativa e da Ética do Discurso de Jürgen Habermas. Em outras palavras, ele objetiva propor uma reflexão ética que comece por um processo intersubjetivo de auto-esclarecimento das ideologias, que condicionam as formas de agir e…

entrevistas na área da educação. Humilhação Social – Um Problema Político em Psicologia. Humilhação Social Nos devemos apontar a Humilhação Social como uma modalidade de angustia disparada pela desigualdade de classe tendo como principal fator as determinações econômicas e falta de consciência humana. O humilhado atravessa uma situação de impedimento para sua humanidade, uma situação reconhecível mesmo em seu corpo, gestos, voz, imaginação. O tema Marxismo e Psicanálise surgiram na…

cidadão o acesso a educação, como por exemplo o art. 13 do Pacto Internacional dos Direitos Econômicos, Sociais e Culturais, de 1966. (CURY, 2002) A UNESCO tem se esforçado para levar adiante a questão do ensino fundamental e médio para todos os países, de forma que todos tenham acesso. Por ser um direito reconhecido, é necessário que cada país tenha uma legislação em que esteja incluído. (CURY, 2002) Na Constituição Federal do Brasil de 1988, consta no art. 6º que a educação é um dos…

CASTELO BRANCO E IESDE BRASIL S. A Educação Inclusiva EDUCAÇÃO INCLUSIVA E ATIVIDADES COMPLEMENTARES NOME DOS AUTORES: JOSIANE LAZZARETTI VON MUHLEN MARIA CRISTIANE DA ROSA MARCO ELIZETE TEREZINHA DE MATOS MORGANA LEMKE SAPIRANGA 2006 NOME DOS AUTORES: JOSIANE LAZZARETTI VON MUHLEN MARIA CRISTIANE DA ROSA MARCO ELIZETE TEREZINHA DE MATOS MORGANA LEMKE CURSO: EDUCAÇÃO INCLUSIVA TURMA: 451 EDUCAÇÃO INCLUSIVA E ATIVIDADES COMPLEMENTARES

XVI ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino - UNICAMP - Campinas - 2012 2 PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: DESAFIOS PARA A QUALIFICAÇÃO DO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM Claudia Gomes – Universidade Federal de Alfenas Resumo A democracia da educação só pode ser refletida em sistemas educacionais que apresentam como meta oferecer qualidade de ensino a todos os seus alunos, indistintamente. Ação que exige, constantemente, reformulações e novos …

identificar sobreposições e contrapontos; verificar a possibilidade de integração entre os saberes psicanalítico e pedagógico sobre a inclusão escolar e a importância da gestão escolar neste processo. A educação inclusiva está prevista por lei e é mencionada nas leis de Diretrizes e Bases da Educação - lei n 9.393/96 (LDB), no Estatuto da Criança e Adolescente - lei n 8.069/90 (ECA) e na Constituição da República Brasileira –1988, como um direito do educando portador de necessidades…

AS INTERAÇÕES SOCIAIS NA EDUCAÇÃO DE ALUNOS COM AUTISMO Theresinha Guimarães Miranda Universidade Federal da Bahia - UFBA Introdução O autismo, ou transtorno autista é o transtorno invasivo do desenvolvimento mais conhecido. Caracteriza-se por um prejuízo marcado e sustentado pela interação social, por distúrbios de comunicação e por padrões restritos e estereotipados de comportamentos e interesses. Para que se conclua esse diagnóstico, anormalidades no funcionamento em cada uma dessas

RESUMO O presente trabalho tem por objetivo alargar as discussões acerca da Educação, assim como da Educação Inclusiva, trazendo apontamentos de teóricos renomados na referida área. No segundo momento, pretende-se tecer considerações acerca do Autismo, trazendo para a discussão características, definições e esclarecendo vocábulos empregados no diagnóstico de tal transtorno. Como o mesmo se encontra na área da Educação, considerações sobre as práticas pedagógicas serão abordados assim…

que exija comunicação com pessoas, seja discutido com seriedade. Exploraremos neste trabalho as carências da formação do psicólogo no âmbito universitário e fora dele, quando o profissional sente necessidade de uma formação mais humanizada e inclusiva e se esforça para atualizar-se às demandas de uma sociedade em constante transformação, enfocando a importância do aprendizado da linguagem de sinais para a aplicação de um método terapêutico. 1. Possibilidades do método…

SOCIEDADE ROLIMOURENSE DE EDUCAÇÃO E CULTURA LTDA FACULDADE DE ROLIM DE MOURA Portaria Ministerial nº 2960 de 22 de outubro de 2003- DOU de 23 de outubro de 2003 CAMILA DANIELY BODEMER SILVA DAYANE SENA SCHULZE JAICIELI NAZARO DE FARIAS JAMILA SANTANA LUANA LOPES PRATES A INCLUSÃO ESCOLAR NAS ESCOLAS MUNICIPAIS DE ROLIM DE MOURARO: UMA DESCRIÇÃO SOBRE AS PATOLOGIAS EXISTENTES ROLIM DE MOURA – RO 2014 SOCIEDADE ROLIMOURENSE DE EDUCAÇÃO E CULTURA LTDA FACULDADE DE…