Pré Silábica

Este trabalho aborda os processos de construção da escrita, tendo como embasamento teórico de Emília Ferreiro e Ana Teberosky, com a teoria dos Níveis da Construção da Escrita ou Psicogênese da Língua Escrita, fundamentada em quatro níveis, Nível Pré – Silábico Nível Silábico, Nível Silábico Alfabético e Nível Alfabético. Será abordado os processos de construção da escrita com alunos de faixa etária de idade entre 5 e 8 anos, enfatizando alunos de 5 e 6 anos. …

mas não terá problemas de escrita, no sentido restrito. (Ferreiro & Teberoski, 1999, p.219). Nesta perspectiva, mostram uma revolução conceitual ao explicarem a maneira como a criança aprende a ler e escrever, ao decidirem as fases (pré-silábica, silábica, silábica-alfabética e alfabética) pelas quais a criança passa durante o método de aquisição da língua escrita. Desta maneira, a função do educador é o de mediador. 1.3 A concepção sóciointeracionista Vem entender o valor que tem o…

prática pedagógica, pois me possibilita a organizar coerente e adequadamente, a utilização da língua em sua amplitude, como também de trabalhar as dificuldades de aprendizagens de alguns alunos sendo que alguns ainda se encontram na fase pré-silábica e silábica. O livro em questão trata de uma experiência de um menino que em seu primeiro dia de férias vive uma tarde diferente, recheada de surpresas e com barulhos. É um livro de linguagem simples, com bastantes desenhos e que explora os sons do

criança. As atividades realizadas são um complemento à ação das famílias e das comunidades. Crianças de zero a três anos podem frequentar as creches ou instituições equivalentes. No caso de crianças entre quatro e cinco anos, o ensino é realizado em pré-escolas.” O Instituto oferece a educação infantil a partir de 1anoe 6 meses até os 5 anos de idade. Para as crianças de 1 ano e 6 meses à 2 anos é oferecido aulas de natação, futsal, ballet e psicomotricidade, além de aulas de…

vocabulário aprende a escrever melhor, desenvolve o raciocínio e o senso crítico, ler é ter uma base que nos coloca em sociedade. ESCRITA Escrever é fundamental para comunicação clara, a escrita representa cinco hipóteses sendo: a pré-silábica, silábica e silábica com valor, silábica alfabética, e por fim a hipótese alfabética. Essas hipóteses são utilizadas na escola, pois através dessa tática o docente consegue ver qual estágio que as crianças estão, essa tática é mais conhecida como…

quantidades diferentes de grafias para representar diferentes palavras), como sob o eixo qualitativo (a criança varia o repertório e a posição das grafias para obter escritas diferentes). Essas variações realizadas nesse período correspondem à fase pré-silábica, sendo que uma das características da escrita é a correspondência da quantidade de sinais gráficos ao tamanho do objeto e não ainda, aos sons da fala. - No terceiro período, verifica-se a fonetização da escrita pela atenção…

começávamos a conversar a cerca do assunto. Ao final, eu lhe pedia informalmente que escrevesse cada palavra que eu lhes ditava em uma folha, com o espaço já definido. Depois lhes pedi para que escrevessem uma frase, na mesma folha, em um espaço também pré-definido. Finalmente, havia um espaço maior, com maior quantidade de linhas e então eu pedi para que a criança escrevesse uma historia sobre aquele momento em que tivemos, onde conversamos a cerca de determinado assunto. A primeira…

Steinle, esclarecendo a importância dos jogos e brincadeiras na educação infantil, pois os mesmos também ajudam no desenvolvimento da criança. Ensino da Linguagem Oral e Escrita, estudada com o professor Alexandre Villas Boas da Silva que mostra alguns pré-requisitos para o desenvolvimento de habilidades de leitura e escrita e mostra a importância da leitura e literatura para a aquisição da linguagem oral e escrita por parte das crianças. E ainda Ensino e Alfabetização I vista com a…

aquelas crianças que demonstram alterações no seu desenvolvimento fonológico sem apresentar uma causa aparente. Esses casos são classificados como desvios fonológicos, pois decorrem de problemas organizacionais envolvendo o sistema fonológico ². Na fase pré-escolar, as primeiras evidências de uma alteração na linguagem podem manifestar-se por meio de dificuldades não apenas nos conteúdos pedagógicos, mas na compreensão da linguagem das pessoas que estão no seu convívio social. Portanto…

estimula a inteligência. Uma boa coordenação motora não depende apenas das crianças, mas de estímulos através das pessoas que a cerca, escola, família e sociedade, levando a influenciar ou não na sua alfabetização. O papel do professor dentro da fase pré-escolar, é estar atento as etapas de desenvolvimento da criança como facilitador deste desenvolvimento através da confiança, afeto, pois é neste momento que a direção espacial, lateralidade e motor vão sendo estimulados e concretizados…