Pré Projeto Ensinando Brincando

caso, é separado por etapas esse desenvolvimento. A fase escolhida para a elaboração deste projeto é a de 3 a 6 anos, época que a criança mais se desenvolve que ela cria seu faz de conta, e os brinquedos farão parte disso auxiliando seu caminho nessa transição. Com base em pesquisas bibliográficas, em entrevistas com os pais e análise de vídeos, o objetivo do trabalho é desenvolver as diretrizes para o projeto de um brinquedo, que auxiliará da melhor forma para o crescimento.…

alcançarmos este nosso objetivo, viemos Te louvar, Te agradecer e oferecer-te humildemente nossas vidas, o amor, a felicidade, enfim, a vitória deste momento. Obrigado Senhor. Aos Mestres “Nossa gratidão aqueles que repartiram seus conhecimentos, ensinando-nos a arte de concluir um hoje comprometido com o amanhã e nos guiaram de maneira honrada nestes anos que se passaram, fazendo com que cresça em todos uma esperança de dias melhores.” Sumário…

CRISTINA DA SILVA - RA 2321387866 DANIELA CRISTINA DARIO LUCAS – RA 2309325826 FERNANDA CRISTINA BARBOSA – RA 2330417305 MARIA DE LOURDES ANDRADE DE MATOS - RA 2330429852 ATIVIDADES LÚDICAS EM SALA DE AULA: JOGOS INFANTIS Projeto de Pesquisa, apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de Educação a Distância - CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito obrigatório para cumprimento da disciplina de Trabalho de Conclusão de Curso.…

Ducati Mitidieri Natalina Destro Bronzato Botucatu 2011 Relatório de Observação da Prática do Docente Ensino Infantil e Fundamental Projeto de Pesquisa da Observação da Prática Pedagógica Do Ensino Infantil e Fundamental dos anos iniciais. Realizado na EMEFEI “Luiz Carlos Aranha Pacheco”.

de músicas infantis, pretende-se aprofundar os conhecimentos nessa área, pois este tema envolver o mundo do lúdico junto com o mundo da música e isso hoje, não se vê muito nas escolas. É através do faz de conta e da música que a criança aprende brincando. 1.2 OBJETIVOS Conhecer através de um breve histórico sobre os primórdios da música; Proporcionar aos alunos uma formação que lhe permita lidar com o seu universo social, corporal, participando da valorização das músicas que…

UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL Curso de Pedagogia BRINCANDO E APRENDENDO Luciene Pereira Lemes Paulino Grace Anne de Miranda Silva ESTÁGIO II Indianópolis 2009 JUSTIFICATIVA A escola infantil, creches ou pré- escolas são espaços onde os processos educativos são constituídos de forma dinâmica, onde não existe aquele que somente conduz, mas que, também, ao mesmo tempo, pode ser conduzido – é um processo permanente de troca mútua de sentimentos, experiências,…

O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL NO CAMPO: BRINCANDO E EDUCANDO COM COISAS DA NATUREZA Izonaide de Macena¹ Magna Coelly Pedro da Silva² Albertina Maria Ribeiro³ Resumo O presente artigo “O Lúdico na Educação Infantil do Campo: brincando e educando com coisas da Natureza” procura resgatar e valorizar as brincadeiras e os brinquedos feitos pelas crianças de comunidades rurais como processo educativo, demonstrando que ao se trabalhar ludicamente não se está abandonando a seriedade e a importância dos

DESENHANDO A BRINCADEIRA FAVORITA 28 GRÁFICO 7 APRENDENDO ATRAVÉS DA BRINCADEIRA 29 GRÁFICO 8 DESENHANDO O SEU DIA-DIA 30 GRÁFICO 9 QUAL BRINCADEIRA VOCÊ MAIS GOSTA.....................................31 GRÁFICO 10 IMPORTÂNCIA DOS FILHOS APRENDER BRINCANDO 32 GRÁFICO 11 ESPECIALIZAÇÃO DOS PROFESSORES 33 GRÁFICO 12 ADQUIRINDO CONHECIMENTO ATRAVÉS DA BRINCADEIRA 34 GRÁFICO 13 OPINIÃO DOS PAIS A RESPEITO DAS BRINCADEIRAS 35 GRÁFICO 14 INTERESSE DA ESCOLA EM UTILIZAR-SE DE JOGOS E…

Escola Escola Municipal Carlos de Oliveira Nunes Endereço: Rua Antonio Costa, 282, Bairro Lapinha – MAIRI-BA Diretora: Silvia Informações sobre o Projeto Responsável pelo Projeto: Professora Ana Carla Pimenta de Oliveira Carneiro Formação: Pedagoga, com Especialização em Educação Infantil Etapa da Educação Básica: Educação Infantil Série / Turno: Pré I - matutino N° de alunos atendidos: 21 3 A brincadeira é uma atividade espiritual mais pura do homem neste estágio e, ao…

CENTURIÓN, Marilia; PRESSER, Margaret; SILVA, Soreal; RODRIGUES Arnaldo. Jogos, Projetos e Oficinas para a Educação Infantil. São Paulo: FTD, 2004. A Educação Infantil é considerada a primeira etapa da educação básica. A função pedagógica tem como pressuposto básico um trabalho que toma a vivência e os conhecimentos prévios da criança como ponto de partida e os amplia, com o objetivo de levá-la à construção de novos conhecimentos, valorizando suas descobertas e respectivas…