Práticas Significativas De Leitura E De Escrita Nos Anos

ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO III – Anos Iniciais do Ensino Fundamental RELATÓRIO FINAL Cidade 2013 DINALVA RODRIGUES TEIXEIRA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO III - Anos Iniciais do Ensino Fundamental Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Anos Iniciais do Ensino…

experiência de estímulo à leitura e à escrita. Alexandro Lima Viana 1*, Samara Bezerra Xavier 2 1 Pós-graduado em Gestão e Coordenação Escolar, FTDR - Faculdade de Tecnologia Darcy Ribeiro. Escola Municipal de Tempo Integral José Carvalho. 2 Pós-graduada em Mídias na Educação pela Universidade Federal do Ceará. Escola Municipal Professor Francisco Maurício de Mattos Dourado. alexandro.viana@hotmail.com; samarabx@yahoo.com.br Palavras-chave: Ludicidade. MC Bolinha. Leitura.…

STAEL SOUZA VIEIRA RA:129951 RAIMUNDA DE MARIA VASCONCELOS RA: 7305549 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Teorias do Letramento”, sob orientação do professor-tutor presencial EAD: Luciana dos Santos Silva. TAGUATINGA-DF, 06 de Outubro de 2014. SUMÁRIO introdução 2 O QUE É LETRAMENTO? 3 A ESCRITA É UMA CONSTRUÇÃO COLETIVA E POSSUI EM ASPECTO HISTÓRICO SOCIOCULTURAL. .4 LER E ESCREVER É…

atualmente os professores enfrentam no contexto educacional, as implicações desta aprendizagem que preocupa pais e educadores ao reconhecer que muitos alunos aprendem a decodificação da linguagem escrita, mas apresentam dificuldades na interpretação textual e, ainda, o problema da falta do hábito de leitura. As conseqüências dessa falha e no processo educativo da alfabetização podem trazer implicações nas relações sociais da escola, que vem perdendo em seu espaço educacional, a garantia…

Soares) A Unesco ao final dos anos 70, propôs uma ampliação da interpretação conceitual das palavras saber ler e escrever, para alfabetização funcional e sugeriu: “ que as avaliações internacionais sobre o domínio de competência de leitura e escrita, fossem além do medir apenas a capacidade de saber ler e escrever”, demonstrando uma certa preocupação com a atribuição de uma funcionalidade, um sentido, um significado ao ensino da leitura e da escrita. Por volta dos anos 80, em alguns…

A DIVERSIDADE CULTURAL UMA ALTERNATIVA PAR A LEITURA COMPREENSIVA Acadêmica: Maricélia Dias Guimarães Vieira Professor-tutor: Antônio Carlos Luiz Aragão Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso de Licenciatura em Pedagogia (PED 0638) – Pratica do módulo 14/06/2014 RESUMO A escola pública tornou–se acessível aos mais variados grupos sociais e isso gera novos desafios e novas preocupações pedagógicas: a leitura utilitarista que promove o desinteresse…

Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Projeto Multidisciplinar III”, sob orientação do professor-tutor a distância Renata Manfrin Schmidt. São Caetano do Sul Introdução: Ao pensarmos na realidade da sala de aula, nos deparamos com um número elevado de alunos com grandes dificuldades de aprendizagem e desmotivados para os estudos. Para mudar tal visão, faz-se necessário uma pratica pedagógica dinâmica e provocadora

Maria Carmélia Martins Guerreiro Régis ALFABETIZAÇÃO: O processo de aquisição da leitura e da escrita e suas metodologias no Brasil. UNAMA BELÉM-PARÁ 2009 Maria Carmélia Martins Guerreiro Régis ALFABETIZAÇÃO: O processo de aquisição da leitura e da escrita e suas metodologias no Brasil. Projeto de pesquisa apresentado à disciplina Bases Teóricas da Metodologia Científica do curso de Pós…

Alfabetização* Faculdade de Ciências e Tecnologia - Unesp / Presidente Prudente O ensino da língua escrita abarca uma infinidade de saberes, habilidades, procedimentos e atitudes que se constroem em longo prazo pela possibilidade de, entre tantas coisas, conhecer letras e expressar sentimentos, decodificar sinais e interpretar o mundo, selecionar informações e articular ideias, escrever palavras e se relacionar com o outro, conhecer as arbitrariedades do sistema e aprimorar esquemas de…

ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: O DIREITO DE SER USUÁRIO DA LÍNGUA ESCRITA. Resumo O objetivo desta pesquisa foi destacar a importância do letramento na formação educacional. Investigar a prática e a alfabetização nas escolas públicas. Letrar é mais que alfabetizar, é ensinar a ler e escrever dentro de um contexto onde a escrita e a leitura tenham sentido e façam parte da vida do aluno. Letramento é uma tradução para o português da palavra