Práticas Pedagógicas Educação Matemática

E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA O CONTEXTO ESCOLAR: UMA EXPERIÊNCIA EDUCACIONAL COM UM GRUPO SOCIOCULTURAL ESPECÍFICO RESUMO A desvinculação da matemática de seus aspectos socioculturais é um dos fatores diretamente relacionados às dificuldades encontradas no processo de ensino e aprendizagem desta disciplina. Por questionar alguns dogmas da Matemática e por valorizar e reconhecer conhecimentos desenvolvidos em diversos contextos socioculturais, a Etnomatemática vem se consolidando…

CONTRIBUIÇÕES DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA FORMAÇÃO PEDAGÓGICA DOS GRADUANDOS EM MATEMÁTICA Autora: Gerusa Bonfim Nascimento1 Faculdade de Ciências Educacionais (Face) gerusaup@hotmail.com EIXO TEMÁTICO: Ensino de Matemática RESUMO O presente artigo versa sobre as contribuições do estágio supervisionado num curso de licenciatura em Matemática. Traz, nesse bojo, uma discussão sobre a formação pedagógica e da educação matemática. Educação Matemática entendida enquanto campo…

(ARTIGO) POS 2012. CURSO Educação, diversidade e cidadania 1. Educação Indígena, do Campo, Quilombola e Afro-descendente, contextos de aprendizagem. 2. Educação Ambiental e a cidadania 3. Processos de Aprendizagem na diversidade 4. Educação de Jovens e Adultos CURSO FAEL 5. Gênero, diversidade religiosa e sexual. Gestão Escolar 2. Gestão escolar: Legislação e Políticas Publicas 3. Planejamento Pedagógico e Avaliação Institucional CURSO Educação Especial e…

Tendências Pedagógicas no Ensino da Matemática Luciane Stairk Professor – Enir Dagostim Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso Mad 0052 02/05/2011 RESUMO Este trabalho apresenta um estudo bibliográfico das tendências pedagógicas da educação matemática, que pretendem auxiliar a compreensão e orientação da pratica educacional em diversos momentos e circunstancias e como elas podem interferir no desempenho dos alunos. Aponta também a relação professor-aluno…

FABIANA ROBERTA VIEIRA RIBEIRO JOANA CLAUDIA FINARDI MARGARETE MAZZINI MAESTRI RUOFF A AÇÃO PEDAGÓGICA DO PROFESSOR EM SALA DE AULA Trabalho apresentado ao Curso de Licenciatura em Educação Física da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Educação Inclusiva. Prof. Gilson Roberto da Silva Rio do Sul 2014 1 INTRODUÇÃO Compreender prática pedagógica no momento atual da sociedade brasileira requer a utilização da categoria totalidade,…

........5 Estrutura Curricular.............................................................................................5 Organização..............................................................................................5 Disciplinas Pedagógicas...........................................................................6 Estágio Supervisionado............................................................................6 Grade Curricular ...................................................

pedagogia PRÁTICA PEDAGOGICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL “BRINCANDO COM A MATEMÁTICA” Docentes: Prof. Ms. Elipaula Marques da C. Carvalho Discentes: Elizabeth S. André Tamiles Araújo Vanessa Aragão Vanessa Sacramento Wilita oliveira INTRODUÇÃO A matemática é percebida, por muitas pessoas, como uma disciplina temida e de difícil compreensão. No contexto da Educação Infantil, essa disciplina é tratada de diferentes formas e contextos JUSTIFICATIVA • A Educação…

1 FACULDADE IEDUCARE PAULO EDUARDO GOMES COUTINHO A IMPORTÂNCIA DA OFICINA PEDAGÓGICA NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA. INDEPENDÊNCIA – CE 2014 2 FIED - FACULDADE IEDUCARE A IMPORTÂNCIA DA OFICINA PEDAGÓGICA NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA. Projeto de Pesquisa Apresentado pelo aluno Paulo Eduardo Gomes Coutinho, à coordenação Acadêmica do IEDUCARE como parte das Exigências para Obtenção do Título de Especialista, outorgado pela …

JOGOS COMO PRÁTICA MATEMÁTICA DA FORMAÇÃO DE DOCENTES E DOS ALUNOS DAS SÉRIES INICIAIS WALDRIGUES, Rita de Cássia Gomes. - PUCPR1 ritawaldrigues@hotmail.com PORTELA, Mariliza Simonete - PUCPR2 mlizasim@hotmail.com. PINTO, Neuza Bertoni. – PUCPR 3 neuzard@uol.com.br Área Temática: Formação de Professores Resumo A presente comunicação tem como objeto a utilização dos jogos nas práticas de ensino e aprendizagem da matemática escolar. O estudo tem como objetivo refletir sobre a…

O ESTÁGIO SUPERVISIONADO E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA A PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR Gilberto Januario1 – UnG/SEESP gilbertojanuario@yahoo.com.br RESUMO O Estágio Supervisionado é o primeiro contato que o aluno-professor tem com seu futuro campo de atuação. Por meio da observação, da participação e da regência, o licenciando poderá refletir sobre e vislumbrar futuras ações pedagógicas. Assim, sua formação tornar-se-á mais significativa quando essas experiências forem socializadas…