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Licenciatura em pedagogia

PRÁTICA PEDAGOGICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
“BRINCANDO COM A MATEMÁTICA”

Docentes: Prof. Ms. Elipaula Marques da C. Carvalho
Discentes: Elizabeth S. André
Tamiles Araújo
Vanessa Aragão
Vanessa Sacramento
Wilita oliveira

INTRODUÇÃO

A matemática é percebida, por muitas pessoas, como uma disciplina temida e de difícil compreensão.
No contexto da Educação Infantil, essa disciplina é tratada de diferentes formas e contextos JUSTIFICATIVA
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A Educação Infantil é uma etapa fundamental para a formação do individuo. Este estudo busca a pratica pedagógica na sala de aula o que é de suma importância para nossa formação em pedagogia.

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Por outro lado dados obtidos visam revelar

para comunidade

pedagógica as praticas pedagógicas realizadas nas escolas a partir do contexto da matemática , observando, os métodos utilizados para o melhor aprendizado dos educandos.

PROBLEMATICA

DE QUE MANEIRA OCORRE O ENSINO- APRENDIZAGEM DA
MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL NA ESCOLA GASTÃO
PEDREIRA DO MUNICÍPIO DE MURITIBA- BA?

OBJETIVOS
GERAL

Analisar o ensino-aprendizagem da matemática na escola Gastão
Pedreira do município de Muritiba- BA
ESPECÍFICOS

Observar a metodologia utilizada pelo professor na sua prática pedagógica; Identificar se o professor utiliza de metodologias variadas para o ensino da matemática:
Observar o interesse, integração e participação dos alunos durante as atividades desenvolvidas em sala.

MARCO TEORICO
A matemática vem passando por uma grande transformação. Isso é absolutamente natural. Os meios de observação, de coleção de dados e de processamento desses dados, que são essenciais na matemática, mudaram profundamente. Não que se tenha relaxado o rigor, mas, sem dúvida, o rigor científico hoje é de outra natureza.
D”Ambrósio (1996:58).
Para PIAGET (1967) “o jogo não pode ser visto apenas como divertimento ou brincadeira para desgastar energia, pois ele favorece
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