Práticas Do Assistente Social Primeiras Escolas

FUNDAMENTOS HISTÓRICOS E METODOLÓGICOS DO SERVIÇO SOCIAL II Prof. EAD- Ma. Laura Santos Professor Presencial-Carolina Mallaman Tutor a Distância-Marco Antônio Machado L. Pereira Adriana De Oliveira RA-2306325957 Angélica Adriani Ramos RA-2330432193 Ana Paula P. Coutinho RA-3326019328 Jussara M. Taborda Silva RA-2602476468 Natalia Elena Hilário RA-3326019334

FICHAMENTO MARTINELLI, Maria Lúcia. Serviço Social: identidade e alienação. 13.ed. São Paulo. Cortez, 2009. “Ao longo do tempo, inúmeros foram os caminhos trilhados pela assistência, assim como as formas operacionais adotadas para concretizá-la, porém um elemento se manteve sempre a ela vinculado, constituindo um verdadeiro sinal indicativo de sua prática: a caridade para os pobres”. “Desde a era medieval e avançando para épocas mais recentes, que atingiram até mesmo o século XIX, a…

Anexos Entrevista com a Assistente Social Sheila dos Santos Fonseca, formada na UERJ, atua no Serviço Social da Rede FAETEC (Fundação de Apoio á Escola Técnica) há nove anos. 1. Fale sobre a importância do Serviço Social em conjunto com as instituições de ensino. Existem resistências? Sheila: É uma ação multidisciplinar, a gente fala nas expressões da questão social, que ela tem um desdobramento enorme em uma rede de ensino, principalmente em uma rede extra, como é a FAETEC, que…

que é o serviço social, como surgiu, a quem serve, que forças ocorreram no seu surgimento e qual a sua função na contemporaneidade, tem como objetivo refletir sobre a origem histórica da profissão (Serviço Social), analisar os avanços, as demandas atuais e a contribuição para o desenvolvimento da profissão. As primeiras escolas de Serviço Social surgiram no Brasil no final da década de 1930, surge como profissão ligada á ideologia dominante à doutrina social da…

A formulação da perspectiva modernizadora A perspectiva modernizadora constitui a primeira expressão do processo de renovação do Serviço Social no Brasil. É afirmada nos resultados do primeiro “Seminário de Teorização do Serviço Social”, promovido pelo CBCISS (Centro Brasileiro de Cooperação e Intercambio de Serviços Sociais), na estância hidromineral de Araxá (MG), entre 19 e 26 de março de 1967, e se desdobra nos trabalhos do segundo evento daquela

UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP BACHARELADO EM SERVIÇO SOCIAL POLO TERESINA-DIRCEU FUNDAMENTOS HISTÓRICOS E TEÓRICOS METODÓLÓGICOS DO SERVIÇO SOCIAL I ANDRÉ MUNIZ RA 443792 DENISE NUNES RA 444153 FLÁVIA LOPES RA 441055 RAIMUNDA SILVA RA…

UNIVERSIDADE SALVADOR- UNIFACS CURSO: BACHARELADO EM SERVIÇO SOCIAL PÓLO – FEIRA DE SANTANA AUTOR (A): Jacira Ferreira de Araújo INCLUSÃO ESCOLAR Um desafio entre o real e o ideal PROJETO DE PESQUISA: INCLUSÃO Feira de Santana - BA 2012 UNIVERSIDADE SALVADOR- UNIFACS CURSO: BACHARELADO EM SERVIÇO SOCIAL PÓLO – FEIRA DE SANTANA AUTOR (A): Jacira Ferreira de Araújo INCLUSÃO ESCOLAR Um desafio entre o real e o ideal Atividade apresentada como

UNIVERSIDADE ANHANGUERA- UNIDERP GRADUAÇÃO EM SERVIÇO SOCIAL 2º SEMESTRE DESAFIO DE APRENDIZAGEM – FUNDAMENTOS HISTÓRICOS TEÓRICOS METODOLÓGICOS DO SERVIÇO SOCIAL Tutor à Distância: Lindolfo Anderson Marte Tutor Presencial: Elaine Sarmento Acadêmicos: RA: Andrizia Bispo Souza 2611370961 …

FATOS HISTÓRICOS DO SERVIÇO SOCIAL ATÉ A CHEGADA DO SUAS Guilherme Ferreira Professora-Tutora Externo: João Silva Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Bacharelado em Serviço Social (SES) – Prática Módulo II 01/03/2012 RESUMO Neste Paper vamos fazer um breve resgate histórico do Serviço Social e das leis e políticas que surgiram ao longo dos anos para os avanços e conquistas da profissão até a implementação do SUAS.

TOCANTINS – UNITINS SERVIÇO SOCIAL ESTÁGIO SUPERVISIONADO I PLANO DE ESTÁGIO Cristiano de Oliveira Pinto Rosa Avelina dos Santos Walace Fahel Ruas ÁGUAS FORMOSAS/MG Turma: 2007 1. APRESENTAÇÃO O estágio supervisionado é uma atividade necessária e obrigatória, cujo objetivo é oportunizar ao acadêmico um pouco de experiência no exercício profissional, buscando nesse sentido, fazer uma conexão entre a teoria da sala de aula e a prática do campo.…