Provão 2002 Pedagogia

GRANDE DO SUL FACULDADE DE EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO Albina Pereira de Pinho Silva O Uso Educativo das Tecnologias da Informação e da Comunicação: uma pedagogia democrática na escola Porto Alegre 2005 Albina Pereira de Pinho Silva O Uso Educativo das Tecnologias da Informação e da Comunicação: uma pedagogia democrática na escola Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio Grande do…

Janeiro 2002 FUNDAÇÃO GETULIO VARGAS ESCOLA BRASILEIRA DE ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA CENTRO DE FORMAÇÃO ACADÊMICA E PESQillSA CURSO DE MESTRADO EXECUTIVO TÍTULO MODELOS DE AVALIAÇÃO ESCOLAR UTILIZADOS EM SALA DE AULA - UMA ANÁLISE NOS CURSOS DE ADMINISTRAÇÃO NA UNNERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO (UFES) E DE UMA FACULDADE PARTICULAR: INSUMOS PARA O APERFEIÇOAMENTO DA GESTÃO EDUCACIONAL DISSERTAÇÃO DE MESTRADO APRESENTADA POR: ANDRÉ MELHEM E APROV ADO EM 31 /07 /2002 …

primeiros sinais de esgotamento, em um dos governos mais medíocres dentre os que os militares haviam imposto ao país. De “escancarada”, a ditadura passara a “envergonhada”, “encurralada” e, finalmente “derrotada”, na feliz adjetivação de Elio Gaspari (2002-2004), ao analisar os 21 anos de governos de caserna autoritários (1964-1985). Se arredondarmos as datas, como se faz em períodos de média e de longa duração, de acordo com Fernand Braudel1, podemos considerar, grosso modo, os meados…

BRASIL: A HISTÓRIA ENSINADA E A REFORMA CURRICULAR NACIONAL NO GOVERNO FHC Renilson Rosa Ribeiro RESUMO Este artigo tem o objetivo de analisar as transformações ocorridas na História ensinada durante o governo Fernando Henrique Cardoso (1995-2002). A primeira parte do ensaio faz uma breve reflexão sobre o currículo como espaço de disputa política. Na segunda parte, desenvolve-se uma leitura das políticas públicas de educação desenvolvidas no Brasil desde 1995, dando espacial…

revelada. Escreve diversas obras, destacando-se a Suma Teológica, um monumental trabalho de síntese. Até àquela, o pensamento de Aristóteles foi difundido pelos filófosos árabes apenas. Raízes da educação tradicional ocidental A respeito da pedagogia, São Tomás escreve De Magistro, obra cujo título é igual a de Santo Agostinho e da qual retoma muitos conceitos. Diz São Tomás: a educação é uma atividade que torna realidade aquilo que é potencial. Assim, nada mais é do que a…

Educação de Jovens e Adultos em Vitória (ES) de 1999 a 2006 ..... 68 Gráfico 7 - Número de estabelecimentos com educação especial em Vitória de 2000 a 2006............ 79 Gráfico 8: Evolução de matrículas em educação especial no Espírito Santo - 2002 a 2006 ............... 80 TABELAS Tabela 1. Número de matrículas na educação infantil no ES e no município de Vitória em 2007 ....... 38 Tabela 2 – Espírito Santo e município de Vitória: quantidade de docentes e escolas na Educação…

Os professores e professoras, no entanto, não trabalham no vácuo, mas em instituições que muitas vezes não têm o formato, os estímulos e os recursos necessários para que a atividade educacional possa se exercer plenamente (Oliveira & Schwartzman, 2002). As diferentes tentativas de lidar com esta questão no Brasil, ao longo do tempo, é o tema do trabalho de Maria Figueiredo e Roberto Cowen. Os problemas do ensino fundamental repercutem no ensino superior de várias maneiras A pouca…

em cargo público”. Di Petro (2007), divide os servidores em três grupos distintos de regime trabalhista: os servidores estatutários, os empregados públicos e os servidores temporários. 2.4.3 Servidores Estatuários Segundo Violin (2002), na Constituição da República, são os artigos 37 a 41 e 169 que tratam sobre os servidores estatais. Conforme o texto constitucional, existem os servidores titulares de cargos públicos (vínculo estatutário ou institucional), regidos…

metodologia do trabalho científico. 5. ed. São Paulo: Atlas, 2001. AZEVEDO, Israel Belo de. O prazer da produção científica. 7.ed. Piracicaba: UNIMEP, 1999. CERVO, Amado L.; BERVIAN, Pedro A. Metodologia científica. 5.ed. São Paulo: Prentice Hall, 2002. GIL, Antônio C. Como elaborar projetos de pesquisa. 3. ed. São Paulo: Atlas, 1996. LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Metodologia científica. 3.ed. São Paulo: Atlas, 2000. MEDEIROS, João Bosco. Redação científica. 6.…

que ele possa conceber e administrar situações-problema ajustadas ao nível e às possibilidades dos alunos e observar e avaliar os alunos em situações de aprendizagem de acordo com uma abordagem formativa. Essa perspectiva pressupõe o uso de uma pedagogia diferenciada, considerando a heterogeneidade dos estágios de conhecimento dos alunos bem como os diferentes estilos de aprendizagem inerente ao ser humano. A avaliação existe para que se conheça o que o aluno já aprendeu, e se…