Provas Com Base Na Experiências Piagetianas

fracos das abordagens tradicionais e atuais sobre este assunto, particularmente em relação ao objetivo das habilidades consideradas, e a tendência para desconsiderar os componentes social, cultural e ambiental do pensamento humano. Enfim, tendo como base uma nova teoria do processamento da informação de tipo contextualista, é apresentada uma nova abordagem para o estudo da inteligência. Palavras-chave: inteligência e avaliação, inteligência e genética, teoria do processamento da…

Barcelona, ocupa o cargo de professora do Departamento de Psicologia Evolutiva e da Educação dessa instituição. Na nota do revisor técnico, Alfredo Jerusalinsky diz que encontrar as equivalências precisas para as experiências feitas em espanhol requereria que essas mesmas experiências fossem feitas em português. No entanto, tratando-se de hipóteses estruturais, fica postulada a sua validade para os mais diversos idiomas. No prólogo, Hermine Sinclair, da universidade de Genebra, destaca…

1 Introdução Este trabalho tem por objetivo apresentar as principais características dos processos de aprendizagem tendo como base o livro – “Ensino: As Abordagens do Processo”, da escritora Maria da Graça Nicoletti Mizukami. Cada abordagem será apresentada seguindo os tópicos que a própria autora apresenta em seu livro. São eles: Homem, Mundo, Sociedade/Cultura, Conhecimento, Educação, Escola, Ensino-Aprendizagem, Professor/Aluno, Metodologia e Avaliação, os mesmos serão

Psicologia do Desenvolvimento Seleção de Provas N2 POR QUAL MOTIVO, FREUD, VIA UMA IMPOSSIBILIDADE NO ATO DE EDUCAR? ( ) Por causa do poder cultural. ( x ) Por causa do conflito de desejos professor/aluno ( ) Por causa da insatisfação canalizada ( ) Por causa do inconsciente pulsional do professor. PARA ERIKSON, A IDENTIDADE: ( ) é uma fase que se dá no desenvolvimento biológico do sujeito. ( ) depende do reconhecimento legal pela comunidade do sujeito. ( ) depende

quando o aluno é chamado por número ele perde a sua identidade no ambiente escolar e passa a ser mais um dentre inúmeros outros alunos. Em seguida a professora Gilvania disse que faria revisão de gramática, pois no dia posterior os alunos teriam uma prova. Na revisão foram trabalhados como empregar o X,o CH, confesso que pra mim foi uma aula bastante interessante pois devido o tempo que havia estudado com isso consegui relembrar algumas regras que já não lembrava mais. Mas alguns alunos…

SIMULADO SOBRE TEORIAS DO DESENVOLVIMENTO Aluno_______________________________________________________________________________ A prova contém 40 questões de múltipla escolha. Utilize a folha de respostas abaixo para assinalar suas respostas. Ao final da prova, devolva apenas esta folha. Não esqueça de pegar o gabarito comentado. FOLHA DE RESPOSTAS Questão Resposta Questão 1 21 2 22 3 23 4 24 5 25 6 26 7 27 8 28 9 29 10 30

caracterizou positivamente o pensamento da criança, dizendo que ele apresenta questões de qualidade e não de quantidade. Para ele, o desenvolvimento do pensamento infantil deve-se, antes de mais nada, a mudanças de caráter e não a um aumento de experiências e eliminação de erros. Antes de Piaget, o interesse se concentrava no que a criança não tem, o que lhe faltava em comparação com o adulto. Determinavam-se as peculiaridades do pensamento infantil pela incapacidade da criança para…

terreno porque nossa percepção é selectiva e obedece uma ordem lógica e ainda – demanda actuação sobre o objecto de conhecimento. Piaget para construir seu "arcabouço" teórico actuava com seus próprios filhos como objecto de conhecimento além das experiências que conduzia. Por outro lado também, Piaget não quis dizer que o desenvolvimento intelectual atinge um ápice na adolescência e depois se paralisa. Nada disso, simplesmente o que ocorre é que, uma vez atingido o grau de maturidade…

seus conceitos e o real entendimento do sentido do número, não é um processo fácil e rápido, requer a construção passo a passo, de forma gradativa e eficiente. A criança chega à escola com experiências relativas a números, o número está presente em sua vida, no seu cotidiano, levar em consideração estas experiências é fundamental para que a aprendizagem seja significativa. Por meio de estudos, fizemos levantamento de jogos que envolvem entendimento de números e resolução de problemas;…

planejamento e organização (HENRIQUES, 2009). O tratamento mais adequado para crianças autistas inclui escolas especializadas e apoio dos pais. Elas geralmente se desenvolvem melhor em instituições educacionais bem estruturadas, em que professores têm experiência com autismo. Programas comportamentais podem reduzir a irritabilidade, os acessos de agressividade, os medos e os rituais, assim como promover um desenvolvimento mais apropriado (HENRIQUES, 2009). Medicamentos que agem sobre…