Provas Com Base Na Experiências Piagetianas

muito vinculado aos diferentes períodos da vida de uma pessoa. A proposta é que a aprendizagem que acontece durante o período escolar e durante a vida profissional não deve ser diferente da que acontece na infância e da que está acontecendo nas experiências com a terceira idade, conforme relatado ao longo deste livro. Assim, à medida que a sociedade vai se tornando cada vez mais dependente do conhecimento, é necessário questionar e mudar certos pressupostos que fundamentam a concepção de…

(na leitura), caligrafia, ortografia, cópia, ditado, frases e textos (na escrita). As primeiras cartilhas brasileiras foram produzidas no final do século XIX por professores através de suas experiências e com base nos métodos de Marcha Sintética e circularam no país por muitas décadas. Esta cartilha era base no método João de Deus ou método da palavração e era considerada uma fase científica e definitiva no ensino da leitura. A partir de 1890, começa uma disputa entre os defensores…

conhecimento da criança. O fenômeno avaliação é, hoje um fenômeno indefinido de professores e alunos que usam o termo atribuem-lhe diferentes significados, relacionados, principalmente, aos elementos constituintes da prática avaliativa tradicional: prova, nota, conceito,boletim, recuperação, reprovação. Quando questiono diretamente o significado da palavra avaliação recebo, por vezes,tantas definições quanto são os professores presentes nos encontros.(HOFFMANN, 1966:14). A partir da…

estabelece através da prática clínica, da constituição teórica e do tratamento psicopedagógico -didático. E para isso, uma reflexão sobre as origens teóricas é fundamental. Ao realizar t rabalho de clínica e de prevenção, o profissional deve ter como base um referencial teórico. Como prevenção, deve detectar possíveis perturbações na aprendizagem, participar ativamente do grupo educativo e desempenhar orientação individual e em grupo, fazendo com que a criança encare a escola de…

escolar apontado pelos pais e/ou profissionais da escola. O diagnóstico psicopedagógico é trabalhado através das relações estabelecidas entre os sujeitos envolvidos no processo de investigação no desenvolvimento pedagógico. Propõe ainda, relatar uma experiência psicopedagógica clínica que tem seu início através de uma queixa levantada inicialmente pela escola, de uma criança com 10 anos que apresenta dificuldades na leitura e na escrita. Deste primeiro contato, surgiu à necessidade de…

ilustrações, exemplos, mas o meio principal é a palavra, a exposição oral. Supõem-se que ouvindo e fazendo exercícios repetitivos, os alunos “gravam” a matéria para depois reproduzi-la, seja através das interrogações do professor, seja através das provas. Para isso, é importante que o aluno “preste atenção”, porque ouvindo facilita-se o registro do que se transmite, na memória, o aluno é assim um recebedor da matéria e sua tarefa é decorá-la. Os objetivos explícitos ou implícitos,…

ESTRUTURAS COGNITIVAS O psicólogo e epistemólogo suíço Jean Piaget foi o teórico que mais profundamente estudou o desenvolvimento mental desde a infância até a idade adulta. Educadores de todos os níveis têm sido sensibilizados para o uso da teoria piagetiana como recurso para se conhecer e promover o desenvolvimento máximo das potencialidades das crianças e adolescentes, possibilitando-lhes o conhecimento dos processos de mudança de comportamento resultante da estimulação ambiental…

1 INTRODUÇÃO De acordo com um levantamento feito pelo movimento Todos pela Educação de São Paulo, com base nas respostas do questionário respondidos pelos professores durante a aplicação da Prova Brasil de 2009, aproximadamente 88% dos docentes do 5° ano do Ensino Fundamental afirmam que a principal causa dos problemas de aprendizagem é a falta de assistência e acompanhamento por parte da família (FERREIRA,2012). São famílias que devido ao excesso…

na concepção tradicional de Educação, o aluno chega á escola com a ‘cabeça vazia’ , cabendo à escola colocar-lhe um conjunto de conhecimentos factuais e habilidades intelectuais, testando periodicamente a aquisição destes conhecimentos através de provas e exames. As habilidades 7 intelectuais mais valorizadas são a lingüística ( capacidade de ler, compreender e escrever textos ) e a lógico-matemática ( capacidade de processar informação quantitativa). Desse modo, o aluno atravessa um percurso,

ideias e, para tanto, solicita a cada um recorrer à sua própria observação e experiência. Ao contrário de Descartes, que considera a origem do conhecimento do ser humano inata, segundo Damião (2013) Locke entende que o indivíduo é uma folha de papel em branco e que para a aquisição do conhecimento alia duas fontes, a saber, uma extrínseca a qual denomina sensações e outra intrínseca, denominada reflexões, cuja experiência do indivíduo nestas duas dimensões, sensoriais e reflexivas…