Prova De Lúdico

quais os dados obtidos foram analisados por categoria. Adotou-se o método descritivo interpretativo para análise da pesquisa de campo. Percebeu-se que os atores escolares que fizeram parte desta pesquisa possuem uma compreensão sobre a importância do lúdico na educação infantil, entretanto o grupo dos pais demonstrou desconhecimento a respeito do assunto, porém, reconheceu a relevância deste recurso na construção so conhecimento e que a falta de informação sobre a temática em foco acaba…

sendo um causador ativo facilitador para que esta estabeleça vínculos na sociedade, ajudando na formação da personalidade, no cognitivo, coordenação motora, enfim, ajudando a criança a relacionar-se com o mundo. O objetivo desse trabalho é mostrar o lúdico, a brincadeira, o auxílio competente para o desenvolvimento das funções cognitivas das crianças e também as ajudará no entrosamento entre elas nos jogos, aprendendo regras. Considerando-se que qualquer que seja a brincadeira ou…

1998), o lúdico, é um precioso momento de construção pessoal e social, onde a criança movimenta-se construindo sua moralidade, afetividade, diante as ocasiões desafiadoras e significativas presentes no brincar. Ter conhecimento sobre a importância do lúdico na pré-escola, é de suma importância para as profissionais de educação, na compreensão do mundo infantil e de seu cotidiano. Partindo desse pressuposto, foi escolhido como tema abordado nesse estudo monográfico: O lúdico e…

Cleonice Soares de Sales RESUMO Este trabalho apresenta a importância que tem o brincar e como ele pode auxiliar no ensino da aprendizagem, analisar e compreender o papel das brincadeiras, dos jogos para as crianças e bem como o lúdico favorece o desenvolvimento infantil e facilita uma maior construção do conhecimento e como utilizar as brincadeiras e jogos como ferramenta pedagógica. O brincar é uma atividade que faz parte do desenvolvimento infantil e natural das…

como problema o aprender brincando trabalhando com o lúdico. O principal objetivo foi utilizar a brincadeira como estratégia para o desenvolvimento infantil trabalhando o lúdico da criança, analisando sua coordenação motora, seu relacionamento afetivo, cognitivo, moral, espiritual e social ensinando a criança através da brincadeira trabalhando o seu auto conhecimento e a sua criatividade contribuindo para a formação de sua personalidade. O lúdico tem sua origem da palavra latina…

desenvolvimento; lúdico; aprendizagem; brinquedo. INTRODUÇÃO Esta é uma pesquisa bibliográfica e relaciona-se ao “Ensino Fundamental com Noves anos: Os desafios a serem enfrentados para uma adaptação segura”, por meio desta ressaltar a essa nova fase onde a criança depara, enfatizando a necessidade que se tem de enxergar que a criança em meio a esse processo não pode perder os seus direitos da primeira infância, mas que ela possa construir seu conhecimento com o seu meio através do…

contexto escolar, pois na sociedade contemporânea, muitos educadores têm- se preocupado em melhorar suas práticas de incentivo a leitura em sala de aula, buscando competências para estimular os alunos adquirir o prazer pela mesma. Nesse sentido, o lúdico é essencial no desenvolvimento da habilidade leitora. Entretanto, as atividades lúdicas devem ser colocadas em prática com o objetivo de aprimorar o conhecimento do aluno. Para tal, buscou-se refletir acerca da resistência de alguns…

descobertas, desenvolve e enriquece sua personalidade, e simboliza um instrumento didático que leva o professor à condição de condutor, estimulador e avaliador da aprendizagem. Dessa forma, a elaboração deste artigo pretende ressaltar a importância do ”Lúdico e das atividades lúdicas” e como eles podem modificar o ensino de ciências em sala de aula, de buscar através dessa proposta pedagógica maneiras inovadoras de fazer com que o aluno se interesse pelo conteúdo transmitido. Esse…

............12 4.1.1 Turismo e desenvolvimento.....................................................................13 4.1.2 Lazer........................................................................................................14 4.1.3 O lúdico e o entretenimento.....................................................................16 4.1.3.1 Entretenimento......................................................................................18 4.1.4 Lazer e acessibilidade...............

Quantas provas você já fez? Quantas vezes você já foi avaliado pelos seus professores? Todas essas Avaliações contribuíram para o seu desenvolvimento emocional, social, intelectual entre outros? E depois de tantas Avaliações você ao menos aprendeu a se alto avaliar? Começamos este trabalho com essas indagações , para uma breve reflexão, desde de pequenos somos avaliados, no entanto como isso age sobre nós, maioria, ao lembra de avaliação, com certeza se lembrará de provas…