Prova De Lúdico

projeto, como já foi dito, terá como foco a interdisciplinaridade. Comprova-se essa afirmação através das diversas provas presentes na gincana. Os educandos serão convidados a participar de várias atividades e essas atividades poderão ser realizadas dentro ou fora da sala de aula. A turma será dividida em grupo, onde serão distribuídos os jogos de acordo com a escolha de cada equipe. Na prova de personagens caracterizados, onde cada equipe (laranja, azul e verde) ficou responsável…

pertencentes ao Núcleo Regional de Educação, bem como cidades coordenadas pela SEED, etapas e circuitos de corrida rústica em nossa cidade e região. A intenção do projeto é criar equipes para representar o Colégio Aliança em competições de atletismo e em provas de corrida de rua. As atividades serão essenciais para a formação e desenvolvimento pessoal dos futuros cidadãos de nosso município e para a sociedade. Este projeto é de grande importância, pois tem como proposta inicial…

de interpretação dos mapas lúdicos do jogo 33 GRÁFICO 2 – 34 LISTA DE FIGURAS FIGURA 01-FIGURA 02 – FIGURA 03 – FIGURA 04 – FIGURA 05 – FIGURA 06 -FIGURA 07 -FIGURA 08 -FIGURA 09 -- Jogo Pong primeiro jogo eletrônico comercial Mapa lúdico da ilha havaiana de Oahu Imagem do jogo Sim Jogo Cartografias interativas Mapa estado da Paraíba Capas do jogo Pharaoh Cidade Virtual do jogo Pharaoh Mapa lúdico da distribuição de água cidade virtual Gráfico lúdico cidade virtual…

EDUCAÇÃO FÍSICA NA ESCOLA .......................... 14 3.1. O aprendizado e o desenvolvimento do Corpo ..... 15 3.2. Conteúdos de Educação Física ............................. 21 4. O BRINCAR NA EDUCAÇÃO FÍSICA .................. 26 4.1. O Lúdico ................................................................ 30 5. COORDENAÇÃO, LOCOMOÇÃO E DISCIPLINA ..... 31 6. CONSIDERAÇÕES FINAIS ........................................ 33 REFERÊNCIAS ..................................................

movimento, para sobreviver, pois como viviam como nômades, eles se deslocavam de um lugar para o outro em busca de alimentos e nesse percurso eles caminhavam, corriam, nadavam, pescavam e caçavam. Também a dança era praticada com caráter ritualístico e lúdico. Jogos com bola cumpriam relevante papel social. Em um segundo momento eles deixaram de ser nômades para fixar moradia. E necessitaram de tempo de treinamento para impedir possíveis invasões. Antiguidade: Grécia e Roma…

2. REFERENCIAL TEÓRICO 2.1 O LÚDICO COMO FONTE PARA A APRENDIZAGEM DAS CRIANÇAS Jogos e brincadeiras despertam diversos sentimentos na vida das crianças, expressam trocas com diferentes significados, desenvolve o social e a criatividade da criança, que aprende de alguma forma a lidar com os desafios, demonstrando atitudes relevantes a vida. Ao brincar a criança vai além do mundo real. Segundo Kishimoto (2010, p. 27); “Quando brinca, a criança toma certa distancia da vida cotidiana e entra

• A metáfora e a metonímia se fazem importantes em alguns textos para prender a atenção do receptor, pois rompem a significação da própria palavra criando novos efeitos. • Existem três tipos de discurso: Discurso lúdico, polêmico e o autoritário. • Discurso lúdico é aquele que tem menor grau de persuasão, quase sem presença de imperativos. • Discurso polêmico é o que atrai uma atmosfera de instigação com argumentos que podem ser contestados. • Discurso autoritário não permite

tem como objetivo a superação de seus adversários, e de possíveis quebra de recordes. Desse modo os atletas utilizam equipamentos e técnicas diferenciadas de seus adversários, sempre buscando através desses recursos, melhorarem seu rendimento nas provas disputadas. 3) Com relação às metodologias de ensino apresentadas, você acredita haver uma que melhor se adéqüe ao ensino do atletismo? Que outra poderia ser proposta? Acredito que, a metodologia que mais se adéqüe ao ensino do…

pedagógico das provas do Atletismo; Processo de ações motoras; Corrida de velocidade; Revezamento; Corrida sobre barreiras; Salto em distância; Salto triplo.   OBJETIVOS Aplicar os métodos utilizados de forma lúdica e informal para o ensino das provas; Estudar e vivenciar a prática dentro do processo de desenvolvimento das habilidades físicas da diferentes provas.   COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Coordenar o processo pedagógico das habilidades físicas das provas…

pedagógico das provas do Atletismo; Processo de ações motoras; Corrida de velocidade; Revezamento; Corrida sobre barreiras; Salto em distância; Salto triplo.   OBJETIVOS Aplicar os métodos utilizados de forma lúdica e informal para o ensino das provas; Estudar e vivenciar a prática dentro do processo de desenvolvimento das habilidades físicas da diferentes provas.   COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Coordenar o processo pedagógico das habilidades físicas das provas…