Prova operatória conservação de número

PROVAS OPERATÓRIAS Nome; M R Idade;08 anos Série: 3 ano Data da Prova: 21.05.2012 Duração: Observador: Ana Kelli, Bruna e Vanessa Prova: Conservação do Número Descrição: Aplicação da prova deu-se na “sala de aula da educação infantil da escola, num momento em que não haveria atividades nesta sala. Ficamos apenas nós: Aluno, e aplicadora, com a porta da sala fechada. A equipe diretiva da escola estava ciente da aplicação do método. Não fomos interrompidos Relato da aplicação da prova; A Conservação do número. Material: 12 pecinhas redondas de uma cor e 12 de outra. Igualdade Inicial: Correspondência termo a termo espontânea. Dispor 12 pecinhas em uma cor e pedir para colocar a mesma quantidade de pecinhas de outra cor. R: A menina olhou para nós, pegou as fichas e com um sorriso atendeu a ordem. Pergunta: Terminou? Resposta: Terminei. Pergunta: Nós temos a mesma quantidade de fichas, você e eu? Resposta: Temos. Pergunta: Como é que você fez? Resposta: Fui colocando uma ficha embaixo da outra. Pergunta: Como é que você sabe que ficou com a mesma quantidade? Resposta: Porque ficou. Pergunta: Mas como você tem certeza disso? Resposta: Porque ficou uma embaixo da outra. Ficou igual ITEM I: Linhas - Espaçamento 1. Igualdade inicial Mantive a correspondência termo a termo feita pela aluna. Pergunta: Tem a mesma quantidade de fichas amarelas do que de fichas laranja ou tem mais em alguma das linhas? Resposta: Tem a…

PROVAS PIAGETIANAS Termo a Termo Objetivo da prova: A prova tem como objetivo compreender se a criança possui conservação numérica. As crianças intuitivamente criam estratégias para somar, contando nos dedos ou utilizando outros objetos. Material Utilizado: 10 bonecas e 10 camas de bonecas Instruções de aplicação: Coloque uma boneca em cada cama, evidenciando a igualdade do número de bonecas e camas, pergunte a criança: Há o mesmo número de bonecas e camas?…

2013 INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS CURSO PSICOLOGIA SÃO JOSÉ DO RIO PRETO 2013 I – Introdução As provas piagetianas constituem um dos instrumentos mais utilizados no Diagnóstico Psicopedagógico. Elas têm a função de ser um parâmetro do desenvolvimento cognitivo. No entanto, é nas defasagens que se apresentam nos resultados dessas provas, que podemos obter os dados que nos põem na pista da compreensão…

A CONSTRUÇÃO DO NÚMERO: RELATO COM CRIANÇAS DO 3º e 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL RESUMO Esse relato de investigação teve como objetivos estudar os processos cognitivos na construção do número de crianças do 3º e 4º ano da Educação Básica com dificuldades de aprendizagem em matemática. Verificar se os estudantes da amostra já possuem a conservação de quantidades, e a inclusão de classes, condições necessárias para o conceito de número na perspectiva da Psicologia genética.…

1. INTRODUÇÃO Cada uma das provas de diagnóstico operatório é uma situação experimental previamente elaborada que permite determinar as potencialidades do pensamento da criança através da observação das respostas de cada uma das crianças em cada teste, se os julgamentos da criança resistem às contra-argumentações que são formuladas. 2. Objetivo: Analisar o desenvolvimento cognitivo e motor das crianças, submetendo-as a quatro testes com diferentes focos, que estão em fases de vida…

professoras regentes. Considerando a importância do desenvolvimento do raciocínio lógico-matemático e a dificuldade de trabalhar em conjunto o cognitivo, o lúdico e o social, buscamos expor algumas considerações sobre a formação desses conceitos. Assim, tomamos como objeto de estudo, a construção do raciocínio lógico-matemático determinado pelo domínio afetivo. A criança muito cedo entra em contato com os números em sua vida cotidiana, no convívio familiar, nos jogos e brincadeiras,…

PROVAS PIAGETIANAS Provas de classificação: Prova de mudança de critério - dicotomia A) Descrição de material 40 figuras geométricas 5 círculos pequenos azuis 5 círculos pequenos verdes 5 círculos grandes azuis 5 círculos grandes verdes 5 quadrados pequenos azuis 5 quadrados pequenos verdes 5 quadrados grandes azuis 5 quadrados grandes verdes 1 caixa com divisória interna B) Execução O avaliador coloca as fichas em desordem sobre a mesa e pede à criança que as…

RODRIGUES RELATÓRIO DAS PROVAS REALIZADAS COM BASE NA TEORIA DO DESENVOLVIMENTO DE JEAN PIAGET VITORIA DA CONQUISTA – BA 2010 1.0 Apresentação No âmbito da disciplina de Psicologia do desenvolvimento foi- nos proposto a realização de um trabalho prático onde percebemos o desenvolvimento cognitivo de crianças em diferentes faixas etárias na perspectiva de Jean Piaget. A teoria psicogenética surgiu das observações de Jean Piaget (1896-1980) com relação a seus próprios…

COMPARTILHANDO SABERES DIFICULDADES NO DESENVOLVIMENTO OPERATÓRIO FRENTE ÀS PROVAS PIAGETIANAS Paula de Lima INTRODUÇÃO O presente trabalho aborda uma atividade prática, como requisito da disciplina Psicologia da Educação: Compartilhando Saberes. Um dos objetivos era realizar um estudo comparativo acerca do desenvolvimento cognitivo para conhecer o pensamento operatório das crianças. O estudo busca pesquisar a teoria de Jean Piaget, aplicando uma atividade em crianças no…

CENTRO UNIVERSITÁRIO SÃO CAMILO ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA Trabalho de Diagnóstico e Intervenção Psicopedagógica São Paulo 2008 O trabalho de avaliação com o paciente L. foi realizado entre os dias 13 de março e 30 de abril de 2008 no Lar Escola São Francisco (LESF). A etapas para o diagnóstico…