Relatório de práticas operatórias

1. INTRODUÇÃO
Cada uma das provas de diagnóstico operatório é uma situação experimental previamente elaborada que permite determinar as potencialidades do pensamento da criança através da observação das respostas de cada uma das crianças em cada teste, se os julgamentos da criança resistem às contra-argumentações que são formuladas.

2. Objetivo: Analisar o desenvolvimento cognitivo e motor das crianças, submetendo-as a quatro testes com diferentes focos, que estão em fases de vida escolar diferentes, em estágios de vida diferente.

3. PROVAS DE DIAGNÓSTICOS OPERATÓRIOS

PROVA DE NÚMERO 01: Conservação das quantidades de líquidos.

II. Materiais:
Dois vidros iguais (garrafas pet de 500ml, controle A e B);
Dois vidros com volumes iguais e tamanhos diferentes (garrafas pet de 200ml, controle C, alto e estreito, e D, baixo e largo);
Quatro vidros iguais (copos plásticos);
Corante, se preferir.

II. Desenvolvimento:
O examinador mostra para a criança que os dois vidros, controle A e B, são iguais;
O examinador despeja 200ml água no vidro A;
O examinador pede para a criança despejar água no vidro B, a mesma quantidade que foi posta anteriormente no vidro A, então pergunta “Se você beber a água que está no vidro A e eu beber a água que está no vidro B, será que vamos beber a mesma quantidade de água?”;
O examinador despeja a água do vidro A no vidro C e questiona “Será que vamos beber a mesma quantidade? Um tem mais que o outro?”. Pedir uma explicação, “como você sabe?” ou “como descobriu?”;

Observação: utilizar contra-argumento:
*Se a resposta for correta: “Aqui, no vidro C, está mais alto... Não fica mais para beber? Uma criança disse que no vidro C tinha mais porque é mais alto, o que você acha?”;
*Se a resposta for errada: “Você lembra que antes estavam iguais, quando estava no outro vidro?” e retornar a água do vidro C para o B para mostrar o que acabou de falar.

Despejar a água A em C e proceder como no passo anterior,