Instrumentos de avaliaçao otp (orientação do trabalho pedagógico)

Os instrumentos de avaliação de aprendizagem devem ser largamente utilizados ao longo do período letivo. Esses instrumentos de avaliação devem permitir ao professor colher informações sobre a capacidade de aprendizado dos alunos, medida, em especial, pela competência dos mesmos para resolver problemas e instrumentalizar o conhecimento para a tomada de decisões. Cabe ao professor da disciplina, definir os instrumentos que serão utilizados para melhor acompanhar o processo de aprendizado de seus alunos. Não existem instrumentos específicos de avaliação capazes de detectar a totalidade do desenvolvimento e aprendizagem dos alunos. É diante da limitação que cada instrumento de avaliação comporta que se faz necessário pensar em instrumentos diversos e mais adequados com suas finalidades, para que dêem conta, juntos, da complexibilidade do processo de aprender. Segue alguns exemplos de instrumentos de avaliação. 1. OBSERVAÇÃO O ato de observar é uma característica própria e é através dele que informamos sobre o contexto em que estamos, para nele nos situarmos de forma satisfatória de acordo com normas e valores dominantes. Aspectos Negativos: É um instrumento de pouca utilização de registro e de falta de sistematização, os dados colhidos, muitas vezes, se perdem ou não são utilizados de forma produtiva para refletirem sobre a prática pedagógica e o desenvolvimento dos alunos. Aspectos Positivos Através da observação, os educadores podem…

formal na Educação Infantil. A avaliação se destina a obter informações e subsídios capazes de favorecer o desenvolvimento das crianças e ampliação de seus conhecimentos. Nesse sentido, avaliar não é apenas medir, comparar ou julgar. Muito mais do que isso, a avaliação apresenta uma importância social e política fundamental no fazer educativo. A distância existente entre o discurso e a prática de alguns educadores e educadoras, principalmente a ação classificatória e autoria…

que se faz de educação recebeu forte subsídio com um novo papel da educação que se discutiu em Jomtien, em 1990, em uma Conferência Internacional sobre Educação promovida pela UNESCO, quando se produziu o documento “A Declaração Mundial sobre a Educação para Todos”. Nesse documento se ressaltava que o compromisso essencial da educação se compunha de quatro aprendizagens essenciais: Aprender a conhecer. Em última análise aprende a aprender e, a dominar competências conquistando como…

O ERRO E A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM ESCOLAR Este trabalho busca compreender como a avaliação é utilizada pelo professor para avaliar se aluno aprendeu e se este sabe aplicar suas habilidades em circunstâncias em que dele será exigido utilizar todo o seu conhecimento prévio, ou seja, quando as habilidades do educando serão avaliadas. Exemplo disso, a prova, que é tão temida pelos aprendizes e usada muitas vezes como instrumento de autoritarismo pelo educador. Este…

própria e é através dele que informamos sobre o contexto em que estamos, para nele nos situarmos de forma satisfatória de acordo com normas e valores dominantes. Aspectos Negativos: É um instrumento de pouca utilização de registro e de falta de sistematização, os dados colhidos, muitas vezes, se perdem ou não são utilizados de forma produtiva para refletirem sobre a prática pedagógica e o desenvolvimento dos alunos. Aspectos Positivos Através da observação, os educadores…

Avaliar para evoluir: a importância da avaliação escolar. Autor: Jonas Pires Bahia e Rivaldo de Souza Santos Prof. Orientador: Clebson Sousa Peixoto Centro Universitário Leonardo da Vinci- UNIASSELVI Curso/Licenciatura em Letras (LED0259) - Seminário da Prática III 19/12/2015 RESUMO A avaliação da aprendizagem escolar apresenta-se como um tema que provoca reflexões constantes na área educacional constituindo-se como fonte inesgotável de angústias entre o coletivo escolar. Sendo assim,…

SÉRIE DE WORKING PAPERS WORKING PAPER Nº 04/006 A LISTA DE PRESENÇA NA PERSPECTIVA DOS ALUNOS DE GRADUAÇÃO ANDRÉA YUMI SUGISHITA KANIKADAN FEA-USP Este artigo pode ser obtido no site: www.ead.fea.usp.br/wpapers Os comentários, críticas e sugestões devem ser enviados ao e-mail: andreak@usp.br UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO FACULDADE DE ECONOMIA, ADMINISTRAÇÃO E CONTABILIDADE DEPARTAMENTO DE ADMINISTRAÇÃO A LISTA DE PRESENÇA NA PERSPECTIVA DOS ALUNOS DE GRADUAÇÃO…

COSTA, Sebastião Moreira e ROCHA, Érica Ramos. Avaliação escolar, com a palavra o aluno. Cotia (SP), Íbis, 2004. Data: 11/10/2012 Resumo Introdução A escola é um instrumento da sociedade que trás mudança na vida de cada cidadão, socialmente, na política e economicamente. Por causa de sua importância deve passar por um processo de avaliação constante. Essa avaliação tem como objetivo melhorar o ensino dos alunos, estabelecendo metas, aperfeiçoando os métodos educacionais, para…

uma nova sistemática de avaliação Artigo científico a ser apresentado à Universidade Nove de Julho – UNINOVE como exigência parcial para obtenção do certificado de conclusão do curso de Pedagogia, sob orientação da professora Alessandra Lucchesi de Oliveira. Abril / 2009 Por uma nova sistemática de avaliação ORIENTANDO(A): Adriana ORIENTADOR (A): Alessandra RESUMO Assim como a escola tem se modificado através dos tempos, é necessário e urgente que se reformule o…

o valor de cada item em cada subfator, itens positivos: somar todas as pontuações e dividir pelo número de itens daquele subfator (como apontado na folha de correção), itens negativos somar os positivos, inverter os negativos (fazendo a conta 8 menos a resposta do sujeito), somar os positivos e negativos e dividir pelo número de itens, fazendo o msm para tdos os subfatores, no fim soma-se os subfatores para obter a pontuação CGF. SDS: está relacionado a orientação profissional, que…