Censura

COSTA, Sebastião Moreira e ROCHA, Érica Ramos. Avaliação escolar, com a palavra o aluno. Cotia (SP), Íbis, 2004.
Data: 11/10/2012

Resumo

Introdução

A escola é um instrumento da sociedade que trás mudança na vida de cada cidadão, socialmente, na política e economicamente. Por causa de sua importância deve passar por um processo de avaliação constante.
Essa avaliação tem como objetivo melhorar o ensino dos alunos, estabelecendo metas, aperfeiçoando os métodos educacionais, para oferecer uma melhor formação de profissionais mais conscientes e amadurecidos, que estejam preparados para conviver em sociedade.
Por causa de uma péssima administração, um gerenciamento educacional ineficiente e uso inadequado de recursos financeiros o índice educacional no Brasil está baixo. Para conseguir mudar esses índices, devem-se avaliar as propostas de ensino e montar uma estratégia, para que ocorram as mudanças na educação melhorando os aprendizados dos alunos.
Primeira Parte – FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA

1- A avaliação no processo ensino-aprendizagem - Considerações gerais

Considerações Gerais
Um dos fatores para ocorrer à mudança no ensino e avaliação: do aluno, professor, das aulas, do método utilizado para explicar a matéria etc. Para o desenvolvimento do individuo, seria importante definir o que se está considerando como avaliação.
Em um sistema de ensino onde o professor, faz o papel de juiz, decidindo se o aluno é bom, regular ou ruim de acordo com os padrões da instituição, não deveria ser usado como único e exclusivamente padrão de avaliação, pois corre um sério risco de ser levado por preferências ou antipatias, nesse momento de avaliação.
Ao se estruturar um processo de ensino – aprendizagem é necessário que este seja avaliado constantemente para se saber se os objetivos proposto estão sendo atingidos e com qual qualidade. É necessário dizer que dentro da educação não se deveria aprovar ou reprovar o aluno, mas promover, sempre, o seu desenvolvimento como