Protagonistas Histórico Sociais Paulo Netto

Família contemporânea Nayara Hakime Dutra Oliveira SciELO Books / SciELO Livros / SciELO Libros OLIVEIRA, NHD. Recomeçar: família, filhos e desafios [online]. São Paulo: Editora UNESP; São Paulo: Cultura Acadêmica, 2009. 236 p. ISBN 978-85-7983-036-5. Available from SciELO Books . All the contents of this chapter, except where otherwise noted, is licensed under a Creative Commons Attribution-Non Commercial-ShareAlike 3.0 Unported. Todo o conteúdo deste capítulo, exceto quando…

Família contemporânea Nayara Hakime Dutra Oliveira SciELO Books / SciELO Livros / SciELO Libros OLIVEIRA, NHD. Recomeçar: família, filhos e desafios [online]. São Paulo: Editora UNESP; São Paulo: Cultura Acadêmica, 2009. 236 p. ISBN 978-85-7983-036-5. Available from SciELO Books . All the contents of this chapter, except where otherwise noted, is licensed under a Creative Commons Attribution-Non Commercial-ShareAlike 3.0 Unported. Todo o conteúdo deste capítulo, exceto quando…

Segundo Porto (2002) é necessário superar o uso das novas tecnologias apenas como recursos auxiliares de um ensino preocupado somente com a transmissão do conhecimento. A introdução das mídias como ferramenta faz parte de um momento histórico, quando se atribuía ao seu uso a solução para os problemas educacionais. Atualmente, deve-se pensar em seu uso como propiciadores de mudanças em si só. As pessoas em interação com as mídias tornam-se mediadoras destas, assim como as mídias tornam-se

de drogas e de certos hábitos no mundo atual. Sua reflexão pode ter sido provocada por um caso familiar, por algum hábito que você tenha, ligado ao uso de uma substância psicoativa, ou pelo que você lê, ouve e vê diariamente na mídia e nas redes sociais. Agora, nós o(a) convidamos a se perguntar: como este problema incide no campo de atuação profissional ligado ao curso que você está fazendo? Quais conhecimentos teóricos e técnicos você consideraria importantes em sua própria…

luz da inclusão escolar das PNEE e, assim, se faz necessário reavaliar a concepção atribuída a essas pessoas. Esta concepção perpassa por uma avaliação da visão de mundo, sociedade, escola e homem, já que segundo Carmo (1989, p.25) “os problemas sociais que envolvem os ‘deficientes’ acompanham os homens desde os tempos mais remotos da civilização”. Durante o processo de formação de professores da Faculdade de Educação Física (FEF) da Universidade Federal de Goiás (UFG), convivi com…

não-praticante. Logo, tinha sobre os ombros todo o peso da angústia milenar de ser judeu, sem o conforto social que a comunidade judaica lhe poderia proporcionar. E Kafka bem sabia desta peculiaridade, conforme nos relata Gustav Janouch em Conversas com Kafka (2008): (...) Kafka observou: – Eles estão com a verdade, pois o judaísmo não é uma questão de fé, é antes de tudo uma questão de prática social: a de uma comunidade determinada por sua fé. O escritor judeu ficou com o encargo mais…

seu pensamento com relação à economia vigente, interpretando de maneira única e inovadora as relações conflitantes do complexo mercado econômico. Suas ideias forneceram aos economistas uma nova perspectiva econômica, mais adequada ao contexto histórico-social na qual estava inserida a Europa do século XVIII. O mundo idealizado por Smith no século XVIII não se fez presente. Em verdade, o progresso de fato surgiu, mas não da maneira idealizada por ele. Porém suas ideias muito influenciaram…

Valeria Forti Yolanda Guerra *  A formação e a intervenção profissionais do assistente social estão marcadas pelos inúmeros dilemas da contemporaneidade, e isso evidencia o nível de complexidade que marca o Serviço Social e a conseqüente necessidade de competência dos seus profissionais para enfrentá-la. Diferentemente de exigências restritas ao padrão técnico-instrumental, o que o assistente social enfrenta nas duas esferas da vida profissional requerem ações abalizadas,…

UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL CURSO DE SERVIÇO SOCIAL – Modalidade EAD ELIZÂNGELA DA SILVA FERREIRA Relatório Final de Estágio Curricular IV Trabalho Acadêmico Apresentado à Disciplina de Estágio Curricular IV Professor Regente da Disciplina: Professor Tutor Virtual: Professor Tutor Presencial: ÁGUA BRANCA – PI 2011 SUMÁRIO INTRODUÇÃO…

...................................... 31 4 O SERVIÇO SOCIAL E A MEDIAÇÃO............................................................ 34 4.1 A HISTÓRIA DO SERVIÇO SOCIAL JUDICIÁRIO E SUA RELAÇÃO COM O SISTEMA JUDICIÁRIO CATARINENSE........................................................ 34 4.2 MEDIAÇÃO NO FÓRUM DO NORTE DA ILHA – FLORIANÓPOLIS ........... 37 4.3 MEDIAÇÃO: UM DESAFIO LANÇADO AOS ASSISTENTES SOCIAIS........ 40 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS ...................