Protagonismo Dos Povos Indígenas

ou assertiva no debates de ideias acerca do tema. O objetivo constitui-se na demonstração das ações estatais em contraponto a manifestação de organizações não-governamentais (ONG’s) e outros agentes, sejam na perspectiva econômica, na ótica dos povos tradicionais ou para manutenção e na aplicação dos instrumentos de segurança, em especial dos modernos sistemas de vigilância e proteção da Amazônia legal. No que se refere aos objetivos gerais para o tema torna-se relevante a…

valorizadas, embora não se possa afirmar que a estratificação – que é diferente de desigualdade social – seja um fenômeno universal. A estratificação é apenas um tipo de desigualdade e não se manifesta em todas as sociedades (como, por exemplo, os povos indígenas, algumas tribos africanas, aborígenes australianos). À distribuição desigual de bens socialmente valorizados – riqueza, prestígio e poder – corresponde uma hierarquia socialmente estabelecida como legítima, e nela os indivíduos,…

de razão e consciência e devem agir em relação uns com os outros com espírito de fraternidade”(2:1). Em 2008 foram comemorados seus 60 anos, percebemos que permanece atual e que seus princípios continuam sendo uma meta a ser alcançada pelos povos do mundo. Também pelas profissões da área da saúde, mais especificamente a Enfermagem, em especial no que diz respeito à dignidade humana, abrangendo o direito a tratamento digno sob a ótica do prestador da assistência quanto do…

o processo de participação e incentivo ao protagonismo juvenil dos adolescentes na obra social salesiana de Americana/SP. A hipótese enfatiza que as ações socioeducativas no campo da educação não formal com crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade social, quando estruturadas e planejadas de forma organizada, eficiente e contínua, conseguem proporcionar motivação e participação dos adolescentes e o consequente incentivo ao protagonismo juvenil, o que fomenta nesses…

da história, e com um vasto contexto social e cultural, junto a diferentes documentos pesquisados, faz com que testemunhemos o resultado do papel da criança na sociedade. Reis, padres, professores, pais, mães, vizinhos, gente rica, gente pobre, indígenas, colonos são representantes da construção da infância no passado e dos dias atuais. A história da criança é construída através do ponto de vista de um adulto, pois ela não tem autonomia para tal... A infância infelizmente não acontece…

instituições israelenses". "A cada guerra e a cada intifada, quando as pessoas em Jaffa assistem ao noticiário, elas veem são seus parentes da Cisjordânia e de Gaza", complementa Abed. Estes jovens ativistas se sentem parte inseparável da totalidade do povo palestino, e seus destinos estão entrelaçados. Majd Kayyal: "Nossa identidade é definida de acordo com nossa luta. Nós somos árabes palestinos" O ano de 2000 também é citado como divisor de águas na história dos palestinos…

direito à educação de qualidade, com a garantia de educação básica, obrigatória e gratuita, inclusive para os que a ela não tiveram acesso na idade adequada. § 1o A educação básica será ministrada em língua portuguesa, assegurada aos jovens indígenas e de povos e comunidades tradicionais a utilização de suas línguas maternas e de processos próprios de aprendizagem. § 2o É dever do Estado oferecer aos jovens que não concluíram a educação básica programas na modalidade da educação de…

teleológico e instrumental do direito: O Direito Achado na Rua vê o Direito como instrumento de transformação da realidade jurídica vigente, no sentido de atender a demanda de direitos da sociedade e, em especial, dos novos movimentos sociais. Realça o protagonismo da cidadania ativa, em substituição do sujeito abstrato por novos sujeitos de direito. [Sousa Junior, p.119 - 2015] O Direito Achado na Rua começa então a se inserir em um projeto antidogmático, devido a…

enriquecida pelo processo de planejamento pastoral e pela vontade eficaz de renovar a presença evangelizadora da Igreja, num amplo processo de comunhão e participação. Tudo isso facilita o entrelaçamento da instituição eclesial com a religiosidade do povo e os movimentos sociais. O grande desafio das décadas de 1950 e 1960 foi, sem dúvida, a questão do desenvolvimento, vista pela CNBB como busca do bem-estar para todos. Havia, porém, a nítida certeza de que mecanismos mais complexos…

José de Oliveira e Clarice Aparecida dos Santos .......................................... 15 A Constitucionalidade e a Justicibilidade do Direito à Educação dos Povos do Campo Mônica Castagna Molina ..................................................................................... A Constitucionalidade do Direito à Educação dos Povos do Campo Clarice Seixas Duarte .......................................................................................... 19 33 Educação do Campo…